简介：摘要：一般的职务犯案件，犯罪人通常为了贪图利益，所以会经常不计事件的后果，想尽各种办法利用自身的职务便利，通过借他人名义签字、伪造或模仿他人笔迹等方法实施犯罪。所以在职务犯罪的侦办过程中，侦办人通常都会通过对犯罪人的笔记进行鉴定，例如其公司账簿、单据凭证、会议记录、工作笔记、收开发票、存据等带有字迹的物证。这就需要一定的笔记鉴定技术来帮助侦办人完整此过程。所以本文就笔迹鉴定在查办职务犯罪案件中的运用展开讨论，望能为我国的职务犯罪侦办提供帮助。

简介：摘要：认罪认罚从宽制度贯穿刑事诉讼全过程，适用于诉讼的各个阶段。对于所有刑事案件都具有适用性，只要被告人自愿认罪认罚就有机会从宽处理，那么重罪案件也有机会从宽处理。但“可以”适用不是一律适用，犯罪嫌疑人、被告人认罪认罚后是否从宽，由司法机关根据案件具体情况决定。在实践中重罪案件的适用却较少，主要原因是缺乏制度上的规范、制定设立的目的与现实存在着一定的矛盾，从宽的标准不好把握。因此在重罪案件的处理上，需要办案人员树立科学的适用意识，综合考虑是否适用以及怎样适用的问题。在适用该制度时，启动前置条件，确保制度的适用可以起到积极的效果并具有规范性。对适用的程序、标准进行规范和完善，使制度的执行有据可依、有理可循。

简介：摘要：拒执罪案件的移送可视为公检法三家单位协调惩治拒执行为的体现，但在司法实践中，体现出来的效果却不尽人意，移送机制并未形成常态化，法院对拒执罪的使用率，公安机关对拒执罪的立案率，都不高，为此，需要建立起一套科学规范的移送机制，明确拒执罪立案标准，改变法院对拒执罪案件的结案方式，加强对公安机关拒执罪的立案考核，才能改变现阶段存在的问题。

简介：摘 要：系列案件尤其是系列杀人案件社会危害性极强，但嫌疑人的犯罪手段往往也复杂难辨，导致现场可供使用的有形痕迹越来越少。在这种形势下，侦查人员应该在进一步挖掘物质痕迹价值的同时，加大对现场犯罪心理痕迹的研究与利用。本文主要以1982年英国“约克郡屠夫”连环杀人案为例，探寻犯罪心理痕迹分析的方法。

简介：摘要：近年来诈骗犯罪案件呈多发态势，给人民群众的财产造成了很大的损失，影响了社会稳定。本文通过实例分析电信网络诈骗中洗钱犯罪手法，层层分解犯罪过程的运作模式，总结出其具有团伙作案、分工明确、多途径将非法资金转移到多个虚假信息账户等特点，这就表明银行在履行反洗钱义务，落实风险管理机制方而还存在漏洞。因此，要加强银行个人开户管理，强化反洗钱从业人员的综合素质，完善部门间反洗钱合作机制，建立大数据分析监测网络等。

简介：摘要：语文习作水平是学生语文素养的直接体现，是学生自身知识运用能力的具体表现，关系到学生未来的作文水平和语言表达能力。但是如今的大多数小学语文教育，都是直接给出命题作文，学生没有生活阅历，没有文字积累，更不知道该怎样提高。因此，构建习作共同体的措施很有必要，这不仅是教育方式上的一次创新，还可以弥补传统教育方式的不足，促进学生和老师之间的交流、增加学生之间的思想碰撞、加强学生对文学知识的积累。

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简介：内容摘要：常言道：“教学有法，教无定法，贵在得法。”面对这些特殊的学生，我们可以通过个别教育、家庭教育、赏识教育和信任教育，帮助他们逐步建立自信心，让这些折翼天使能自信飞翔。

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简介：摘 要：优化民事监督案件结构，是检察机关做强民事检察工作、加快推进监督体系现代化的内在要求。从T市近五年民事监督案件数据看，民事监督面临案件结构有待优化、案源类型亟需拓展、监督实效尚待提升、社会认同感还需加强等问题，需要检察机关积极探索服务群众新做法，进一步优化案件结构，深化监督层次，推动数字化赋能精准监督，着力提升民事检察影响力。

简介：【摘要】贫困、失业与犯罪之间存在紧密的联系，社会的贫困人数增多会导致犯罪数量的增加，尽管中国目前的绝对贫困人口已经全部清零，但在目前的经济增速下降时期，相对贫困人数的增多仍然会导致犯罪人数增加、犯罪率上升的结果。当经济增长速度放缓时，失业率也将随之增加。

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简介：摘要：党的十九大报告以及十九届五中全会明确把“人民生活更加美好，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”作为2035年远景目标。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中国民族伟大复兴的目标。新时代里，我们对共同富裕的渴望从未减少，让每个人都能够享受到社会的发展成果，让共同富裕真正成为现实，亦需要我们每个人的付出和努力。

简介：摘要：“共同富裕”理念早在诸子百家就已经提出，墨家、儒家、法家均有涉及，其发展历程是多元而丰富的，本文主要从诸子百家开始进行理论的梳理，简述“共同富裕”的发展历程。

简介：摘要：幼儿期是个人成长的启蒙期和关键期，在幼儿期合理引导幼儿向前发展，对其之后人生的成长具有良好促进作用，影响个人发展因素有很多，幼儿的成长不仅与幼儿园教师密切相关，与幼儿家长的育儿观念也有很大关系。只有幼儿园和家园共同努力，才能促进幼儿朝着良好的方向发展，促进其全面发展，符合我国教育目标和幼儿园培养目标。然而，家园协同教育并不是靠口号喊出来的，而是靠教师和家长共同努力，协同促进，形成与幼儿相符合的有效教学策略，幼儿园快乐成长不仅在于幼儿园教师和幼儿园生长环境，更在于家庭环境的营造和家长对幼儿的引导作用，本文为开放性论题，论述幼儿园教育策略。

简介：摘要：共同富裕有着丰富的时内涵，但社会上普遍对共同富裕存在着各种各样的误解，包括认为共同富裕是要搞平均主义、劫富济贫、限制高收入、限制资本发展、强制逼捐、实施福利主义、同等富裕及削弱非公有制经济等。正确认识共同富裕，应克服上述误解，把握其六大内涵。