简介：认清做好退伍军人青工工作的重要性1998年前，我们把关心下一代工作重点主要放在接替父辈上班的青工身上。1998年以后，我们逐步把工作重点放在了退伍军人青工身上。工作重点之所以发生这样的变化，一是，近年来电务段人力资源补充发生了很大变化，由职工子女接班顶替为主转变为以退伍军人进入铁路企业为主，

简介：

简介：摘要“兵教兵”是一种传统而有效的教学方法，在学习“永威教学模式”的背景下，“兵教兵”仍然不失为一种好的教学策略，学生之间合作交流、互帮互助，确实能够“培优”、“补差”。为了加强学生之间的合作交流，为了更好地应用“兵教兵”这一教学策略，我在班里进行了一次名为“并肩携手”的教学实验，成效显著，有力地证明了“兵教兵”教学策略的有效性。

简介：＂兵教兵＂的教学模式为学生创设了既能主动探讨物理知识又能与同学积极交往的机会。本文论述了教师在初中物理教学中如何抓住农村学校学生的心理特征有效地开展＂兵教兵＂的教学,教学中通过不断强化技能、营造氛围使学生的学习思维得到锻炼,综合能力得到提高,展现了农村初中物理学习的新风貌。

简介：摘要：随新课改的深入，高中教育也呈现出多元化的发展方向。地理是门综合性强的科目，培养着学生的认知能力，其重要性不可忽视。在5320教学模式的影响下，高中地理的教学脚步迈向了新的征程，将“兵救兵”的教学方法应用到教学中，有利于学生之间的相互协作，以此带动全体学生的全面发展。

简介：摘要：“兵教兵”军训育人是在实践中探索出来的一种以自主学习和自我培育的理念为主导，融思想政治、军事体能、言行礼仪、内务卫生等为一体的育人模式。其前卫的育人机制及全面的德育功能，对变革师生育人理念，树立学校良好风气，培养学生自主学习和自主管理的习惯和能力，全面提升学生综合素质起着重要的作用。

简介：一父亲当了六年兵,兵龄不算长,可也不算短,奇怪的是别说立功入党啦,就连个连嘉奖都没混上。这种现象在我们村子是绝无仅有的,他成了村里有史以来第一个灰头土脸的复员兵。当黑暗将冬日最后一抹残阳快要吞噬掉的时候,走了十多里山路的父亲孤零零地背着行李包,拎着一个大提兜出现在了村口。此时各家各户房顶上晃动的炊烟眼瞅着消散净了,正是一家人围坐在炕桌前吃晚饭的时候。街面上本该空无一人,偏巧村干部刘老二夹着个空酒瓶子要到村东头的小卖店赊散白酒,见父亲打老远走来。

简介：桥牌中的首攻，往往被看做是防守中最困难的一环。道理嘛，很简单，你只看到手上牌，敌人啥情况，同伴啥情况，都是两眼一抹黑。记得有位国手中的大佬级人物曾经说过，“防守嘛，简单。

简介：

简介：时间：当代，一个星期天的上午。地点：某连俱乐部。人物：李大牛——19岁，山东籍新兵。说山东话，简称李。马二宝——17岁，河南籍新兵。说河南话，简称马。[幕启：马二宝坐场上拿着遥控器看电视。不时地看表。

简介：传统的教学模式抑制了学生主动获取知识、灵活运用知识、勇于创新的能力，使学生丧失了学习兴趣，导致学生学习状态的两级分化：尖子生成绩特别好，不爱学习的学生成绩特别差。建立新的学生自主学习的模式，就是把课堂还给学生，激发学生的学习兴趣，让他们化被动学习为主动学习、自觉学习，

简介：摘要：“兵教兵”小组教学法，即“学生互教”模式，是近年来初中数学教学中的一种创新方法，它强调通过学生间的互动与合作，提高数学学习的效率与兴趣。在初中数学教学中，学生普遍面临着抽象概念的理解难题和个体学习效果的差异，因此，研究“兵教兵”小组教学法在初中数学教学中的重要性成为当务之急。通过深入研究，旨在为教师提供实用的指导，促进“兵教兵”小组教学法在初中数学课堂的有机融合，为学生成长和发展提供更有效的教学手段。

简介：上等兵要退伍了。虽然才八月底,但他确实要退伍了。站在仓库门口,看着那熟悉的水塔,再也不觉得每次抽水的“隆隆”声和装满水时滴水的“叭叭”声难听了。他低下头轻轻地抚摸着帽子上的军徽,半天不曾将目光从上面移开。

简介：摘要：“兵教兵”小组合作的教学模式是一种以学生为主体，教师为引导的互动式教学策略。在初中数学教学中，这种模式通过将学生分成小组，让每个小组成员之间相互教学，相互帮助，共同解决问题，从而达到提高学习效率和深化理解的目的。这种教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的合作精神和自主学习能力。

简介：摘要：识字教学是语文学习的基础，在小学语文低段教学中占有重要的地位，但在实际教学中识字教学多是采用教师讲学生听的方法，使得学生对识字失去兴趣，也无法提高识字学习的效能。本文尝试从“学习金字塔”这一理论出发，通过“兵教兵”策略生成“识字树”学单对识字效能的提升进行阐述和厘清。

简介：摘要：识字教学是语文学习的基础，在小学语文低段教学中占有重要的地位，但在实际教学中识字教学多是采用教师讲学生听的方法，使得学生对识字失去兴趣，也无法提高识字学习的效能。本文尝试从“学习金字塔”这一理论出发，通过“兵教兵”策略生成“识字树”学单对识字效能的提升进行阐述和厘清。

简介：摘要： 为了提高教学质量，我们开始了“兵教兵”教学模式的尝试，在此过程中，找到了一套相对适合本校实际的上课方式，改善了乡村初中的数学课堂，提高了学生的积极主动性。

简介：<正>送走了一个王军,又来了一个赖兵。他长得很像葛优,高颧骨,凸出的额头上零星地生了几根毛。干瘦干瘦的,看他身上任何一个地方,都显示出造物主的创造力与吝啬:毛少肉少。他教我们历史,听说历史和考古是秦晋之好,这从他的衣着中不难看出,50年代的干部装,配上一副“短斤少两”的骨架,俨然老夫子形象——考古学家的最爱:越古老越旧越好。初来乍到时,宽大的衣服套在晾衣杆的形象深深刻进了我的记忆。他像幽

简介：刚入伍那阵子，满脑子想的都是立功受奖入党考军校。逢见肩上多了一条杠的就叫班长，碰见肩扛星的就立正。公差勤务抢着干，扫把藏在床底下。有时候故意绕过弯儿，让领导碰见我埋头干的情景。“小赵，这小伙子不错。”有了这句话，心里乐开了花。日子从摸爬滚中溜过。一个新兵叫我一声班长，我慌了神儿，急忙纠正：我是上等兵，不是班长。父母亲还为此高兴了一阵：“上等兵，哈，上等士兵！”其实在有的人心目中，上等兵的最初意思是免干粗活。毕竟在新兵面前是老同志，训练场上哇哇叫，班务会上敢揭短，打老K拍过桌子。信写得少了，电话偶尔打之。看了断肠人在天涯的生活片，也没啥反应。想当初写家信，字还没写三两个，泪水已模糊眼眶。入伍时的

简介：戈壁滩又起风了，从午后吹到满月高悬，那大大的圆盘孤零零地挂在秋夜当空，好像也在瑟瑟发抖。