简介：
简介：摘 要：在实际的学习过程中，思维导图呈现出十分显著的作用，特别是针对高中地理教学而言，在实际的教学环节充分应用思维导图的模式，这样能够使学生的认知结构得到更有效的构建，有效激发学生的地理学习兴趣，同时进一步提升学生的理解能力和掌握能力，在认知结构和体系方面有更显著的增强。基于此，本文重点探讨和分析思维导图和认知结构的主要内涵以及思维导图模式在高中地理教学过程中的实际应用情况。
简介：摘要：新课程的改革对高中地理课程提出了更高的要求，即让学习者利用自主的学习方式探究具体的地理知识点，并总结掌握规律性。在高中地理课堂教学中，老师可针对学生的地理学习状况，运用思维导图的教学方式，以加强学生对认知结构的构建。
简介：摘要：地理学作为高中生的必修课，对高中的发展具有十分重大的意义。地理专业与其它专业相比，所涉知识的地域、广泛性、知识面广，仅依靠传统的方法进行课堂授课，对学习者的学习和学习产生不利影响。思维导图可以使散落的地理信息之间形成密切的关系，便于学生进行记忆和学习。在高中地理课堂上，运用思维导图是一项十分必要的工作。
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