简介:摘要:写作是一项综合性的语文教学任务。学生进行写作首先要具备丰富的语言积累;其次要有丰富的素材来充实文章内容,开拓写作思维,深华文章主旨;同时,还需要有良好的逻辑思维能力来设定框架,确立文章结构;另外,还要掌握大量的艺术手法的运用技巧,增强语言的感染力。这些方面都对学生的写作造成了很大的困难。而通过读写结合的方式,能够让学生从经典文本中学习相关的写作技巧,提升写作技能,有效提高小学习作教学。
简介:〔摘要〕让生活成为语文学习的动力和参照,同时让学生通过对语文的学习去关注生活,获得各色人生经验,品位各色别样人生。让我们“展开语文与生活的双翼,自由地飞翔”,在新课程指导下,让语文与生活携手共进。如利用幻灯、电影、电视和其他视听手段来辅助教学,必将显著地提高教学效率。过去从事语文教学,习惯于传统方式,手段十分落后;而为了要有效地训练学生听说读写的能力和速率,这落后的教学手段就日益暴露出它的弱点,因为它只适合于“潜移默化”却无法适应“快速反应”。