简介：邓小平在不同历史时期始终如一地高度重视军事教育,其军事教育思想深刻反映了军事教育实践中的客观规律,在理论与实践上推进了我军军事教育思想的发展。邓小平的军事教育思想中,把军事教育训练放在战略位置上是核心内容,＂三个面向＂是灵魂,科学性、创造性、时代性是其本质特征。邓小平军事教育思想对于当前深化我国军事教育改革,全面推进军事教育,造就高素质新型军事人才,实现我军跨越式发展,依然具有重要的指导意义。

简介：朱德军事教育思想是其建军思想的重要组成部分，主要包括以下内容：一是人才论，即军事教育要担负为国家培养劲旅的任务；二是灵魂论，即军事教育要突出政治，坚持正确的政治方向；三是中心论，即军事教育要强化军事训练，不断提高战斗力；四是求实论，即军事教育要从实际出发确立求实的态度。

简介：摘要：毛泽东军事思想作为战争的指导思想，是一笔宝贵的财富，不仅对中国历史发展产生了重大作用，更是指导了无数次胜利。即使经过了如此之长的历史时期，也依旧没有消失当年的色彩，对新时代大学生的教育也是极具意义的。

简介：摘要宋代的军事思想发展可以分为四个阶段，每个阶段都有包含特色和重要的军事作品。而岳飞处于宋代军事思想发展的第三阶段。虽然他没有写出能够流芳百世的军事作品，但他用自己在军事上的实践，逐渐累积并形成了自己的军事思想。它可以大致分为五类严格统治军队，以德训士，以将谋先，随机应变和用己所长。岳飞对宋代军事思想有着重大贡献，就是大规模战术思想的发展和丰富。

简介：摘要：在大部分的高校中，军事训练是高校新生在进入高校后所要上的第一节素质教育课，将其与思想政治工作的有机地结合起来，可以有效地培养学生良好的品格，促进学生的全面发展。文章通过对高校生军事训练思想政治教育现状的分析，提出了加强高校生军事训练思想政治教育的对策。

简介：《管子》一书,虽托名于春秋初期齐国的著名政治家、军事家管仲,但并非出自管仲之手。南宋叶适认为:它“非一人之笔,亦非一时之书”①近人研究认为:《管子》基本上是春秋战国时期的作品。《管子》的内容极其丰富,涉及政治、经济、军事、哲学以及自然科学诸方面,在先秦思想史上,是一部极为罕见的重要学术著作。

简介：毛泽东军事威慑思想是在中国革命战争特殊的历史条件下产生的，它的发展经过了一个漫长的历史过程。在这一过程中，形成了十分丰富、完整的内容。在战略上，它主张通过人民战争、统一战线、“一切反动派都是纸老虎”、发展尖端武器等思想体现出来；在战役和战术上，它主张利用战争过程和战争结果制造气势，达到威慑的目的。同时，它还注重创造威慑成功的条件，即增强军事实力、适时转换目标、选择适当的时机等。毛泽东军事威慑思想具有很强的现实意义。它是指导现代战争不可缺少的军事思想之一，为现代战争中我国军事威慑理论体系的建构奠定了基础。

简介：毛泽东军事思想的来源主要有以下几个方面:1、马克思、列宁等人的军事思想;2、中国古代的军事思想;3、丰富的战争实践;4、资产阶级军事家的某些有益的思想。由此决定的毛泽东军事思想有三个重要特征:1、马克思主义性质的;2、鲜明的实践性;3、集体智慧的结晶。

简介：<正>鸦片战争的炮声震撼了混沌朦胧的清王朝。林则徐仓卒上阵,领导了中国近代史上对抗外国资本主义武装侵略的第一场斗争。新的形势,新的战争,使林则徐在斗争实践中产生了不少带有近代色彩的军事观点。然而,限于种种原因,他未能从理论上加以总结。当他北戍途经镇江时,喜逢密友魏源,于是两人对榻终宵,彻夜长谈,并把积累的部分资料留给他,“嘱撰海国图志”。魏源重视经世致用之学,时人称他“其志大,其思深,其用力勤”,“有史才”。

简介：生于春秋时期的孔子,是我国历史上伟大的思想家、政治家和教育家,他的思想和学说对我国两千五百多年来的文化和观念产生着巨大的影响。直到今天,在国内乃至国际上,孔子的思想和学说仍在产生一定程度的影响。

简介：二、毛泽东揭示战争规律的方法正确揭示战争和军事活动的本质与规律,必须遵循科学的方法。毛泽东倡导的根本方法,是用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观,观察战争现象,揭示战争规律。其中最著名的论点就是'知己知彼,百战不殆':'着眼其特点,着眼其发展'。这二者的结合,充分体现了唯物

简介：

简介：徐光启生活于社会历史转变较大的时代,在阶级矛盾、民族矛盾激化,西方文化开始传入中国的形势下,满怀爱国热忱,在军事上力图用西方传入的技术装备结合中国的实际情况,训练出一支精锐的部队,改变明廷面临的危局。徐光启提出坚甲利器和实选实练是建设一支精锐部队的根本途径。还具体提出了如何实现坚甲利器和实选实练的办法。为了挽救明王朝衰弱的形势,徐光启对边海防既提出了总体战略,也提出了局部战略,既提出了战略问题,也提出了战术问题。

简介：在先秦诸子中，儒家、道家、墨家的军事思想，从根本上说，都渗透着人本主义的精神，都以“非战”和“反战”为自己对战争的基本立场和态度。与儒、道、墨家截然不同的是法家的军事思想。

简介：毛泽东军事思想来源于中国传统军事思想、中国革命战争的实践经验和马克思主义的唯物辩证法,是我军的建军之魂、立军之本、制胜之道,是我国国防和军队建设的根本指导思想。它作为20世纪上半叶的科学的军事理论体系,至今仍具有强大的生命力。

简介：孔子把民本思想引入军事领域以观照战争问题，认为国家无论大小而“攻守在民”，民众拥护则攻守必胜，民心向背决定战争胜负，战争力量的对比最根本的是民心民力的对比。战争指导者政治决策的基点是取信于民，是争取民心，并对全体民众进行国防教育和军事训练，即“教民即戎”。因此，战争指导者的“使民”用兵就不是随心所欲的行为，而要使民以时、以义、以慎、以可。

简介：毛泽东在井冈山时期创立的军事教育思想和教育实践,是我军军事教育的开篇之作,对推动红军和根据地的建设起了巨大作用,也为人民军队教育的建设和发展积累了丰富的经验。

简介：脱胎于机械化作战的信息化作战，既有传承性，又有新的质变。那么，这些变化是否会颠覆传统的军事原则？我们的作战经验还管不管用？这里对几个问题作一些分析。

简介：【摘要】战国中期杰出的军事家孙膑，戎马一生的军事实践形成丰富的军事伦理思想，对中国武德思想产生深远而广泛的影响。孙膑军事伦理思想的主要内容有：“战胜而强立”的军事价值论、“必攻不守”的作战伦理思想；“义”、“仁”、“信”、“智”“忠”、“敢”、“勇”的将帅道德修养观；“莫贵于人”的军队管理伦理原则。

简介：摘要在中国近现代革命的历史进程中，毛泽东的军事思想发挥了重要作用。毛泽东军事思想的精神内核，是中国共产党领导下的人民军队在几十年的战争环境中，逐步形成并逐步完善的一部军事教科书，是取得中国革命最终胜利的宝贵财富。本文从三个方面论述毛泽东军事思想的形成过程、毛泽东军事思想的鲜明特色以及毛泽东军事思想的精神内涵，旨在剖析、总结的基础上，提炼毛泽东军事思想的精粹。