简介：

简介：“名校办分校”模式，被认为是地方政府、名校、当地老百姓、地方教育发展以及地方经济发展的“多赢”方式，能够更好地整合教育资源，发挥优质资源的示范和引领作用，在一定程度上促进教育资源的优化配置，实现教育公平。但是，一味地强调名校效应，盲目办分校，恐怕会落得个“花钱赚吆喝”的下场。

简介：黑龙江大学通过在二级学院设立党校分校的方式，实现党员教育的全覆盖和精准化。有针对性地设立。新成立分党委的文学院、新闻传播学院、政府管理学院、应用外语学院都建立了党校分校，在学生较多、组织健全的建筑工程学院党总支也建了党校分校。

简介：中国人民抗日军政大学，简称“抗大”，是抗日战争时期，由中国共产党创办的培养军事和政治干部的学校。其中，有两所分校即第八分校和第九分校曾在安徽省天长县（今天长市）境内驻留过较长时间，现主要遗址仍保存完好。“抗大”第八分校，于1941年5月在天长县张公铺成立，至1945年8月结束，历时4年余，共开办4期，培训了近2500余名军政干部，为新四军第二师和淮南抗日根据地的建设做出了重要贡献。

简介：我院附中原先是实验学校，是全省搞“智育第一”的“尖子”。经过无产阶级文化大革命，他们冲破旧教育制度的圈子，于一九七一年冬，在长沙县雷锋公社雷锋大队自力更生地办起了一所农村分校。几年来，有九十二个班级四千多人次的学生，分期分批地到分校“一面学习，一面生产”。教育革命呈现了前所未有的蓬勃景象，显示出社会主义新生事物强大的生命力，使附中这所城市中学不断得到了改造，给右倾翻案风一个有力的回击。

简介：所谓“分校式”，即将每个年级平均分成几个分部（有的为两个，三个，也有的为四个），每个分部组合成一个“分校”。“分校式”管理是学校管理模式继教研组管理、教研组与年级组结合管理、年级部管理之后又一次深刻的变革，必将对学校管理产生深远的影响。研究当前“分校式”管理的优点和问题，对于促进其管理的规范化，提高管理效益具有非常重要的意义。

简介：北大附中河南分校开封校区位于河南省开封新区，于2012年8月正式开学，该校区有小学、初中两个学部，现有54个教学班，在校师生2300多人。学校开设二十多门“校本课程”选修课，涵盖书法、美术、音乐、舞蹈、轮滑、武术、篮球、乒乓球、国学、播音主持等各个领域，学生可以利用课余时间自由选修。

简介：<正>武汉科技大学中南分校是经教育部批准的普通高校独立学院,2004年中国教育联合会首批授予:"中国一流高等独立学院"称号。

简介：要保证学生能够取得满意的学习效果,提高学生、社会对开放教育的认同感,试点分校必须认真抓好学习支持服务,保证开放教育试点工作达到预期的目的.

简介：MartyBell是加州大学欧文分校商学院MBA项目部的主任，同时他还负责监管商学院本科部项目和科研基金资助办公室。

简介：全国很多地方的教育部门鼓励并积极支持名校将周边相对薄弱的学校办成自己的分校，以此实现教育均衡发展。这里以安徽省芜湖市为例谈谈这个问题。仅在2013年一年时间内，各名校开办的分校就有10多所，且数字还在不断刷新。这些学校通过协作共建，达到加强师资培养、学科教学、文化建设等优化工作，从而取得全面提升中小学办学质量的效果，破解人人都想上名校的难题。

简介：华中师范大学汉口分校是经国家教育部批准成立的一所从事全日制本科学历教育的正规化、多学科、综合性的普通高等学校，学校代码（教育部）11800。

简介：3月20日上午,北京人文函授大学青岛分校在海军青岛疗养院礼堂举行首届法律系学员毕业典礼暨88级文学、秘书、法律系开学典礼。青岛市党政军领导孙炳岳、王玉成、王肇基、李延令、施稼声、傅鸿基等出席了毕业典礼。

简介：问号1：分校和分校区是一回事吗？高校里的分校是与总校相对而言，即一个学校两地办学。这个“地”可以与总校在同一座城市，也可以跨到外地甚至跨到外省的某个城市。1977年刚恢复高考的时候，为了满足。被耽搁的一代。

简介：“名校办分校”模式，被认为是地方政府、学校、老百姓及地方经济发展的“多赢”。可问题是，目前的名校是教育名校还是应试名校？名校办分校，追逐的是升学率、经济利益，还是真正的教育品质？如果只求利益，很可能会破坏地方教育生态，而非改善地方教育品质（图文来源：《中国教育报》2015年1月26日）

简介：摘要：名校办分校政策的目标是为了促进基础教育均衡发展， 要通过增强政府部门的职能、构建名校品牌稀释预警机制、改革教育质量评价机制、加强普通学校的质量改进、增强社会各界的协同支持来提高名校办分校政策的成效。

简介：1999年4月，牡丹江市老年大学朝鲜族分校成立了，这是黑龙江省第一所朝鲜族老年学校。从此，爱学习、善歌舞、喜活动的朝鲜族老人有了自己学习、活动、娱乐、展示才能的场所。2001年8月，该校更名为“牡丹江市朝鲜族老年大学”独立办校。现开办22个班，在校学员350名。

简介：为践行总行'六维方略',推进宁波农行'三年黄金期'发展战略,根据《农银大学培训院校特色功能建设规划》的相关要求,宁波农行着力开展特色培训项目建设研究,借助当地'王阳明思想'文化资源,依托'三个优势'定位项目目标,紧扣全行发展战略开发核心课程体系,以'1234'法推进特色培训体系实践,为总行和宁波农行的转型发展提供有力的人才支撑和智力保障。

简介：摘要基于问题的教学法（problem-based learning，PBL）起源于欧美，在国内已被广泛借鉴、应用于医学教育。美国加州大学洛杉矶分校（University of California，Los Angeles，UCLA）戴维盖芬医学院的PBL为美国典型的医学教育模式，文章从PBL课程本身及支撑体系的顶层设计角度剖析了该校成熟的PBL教学理念和运作模式，认为其PBL教学方式及培养体系符合具有职业胜任力的医学人才培养需求。

简介：从古至今，男女分校或男女合校的教育形式自开始形成与发展的早期就存在着论争，各国教育界对此也进行了大量的研究。文章受启发于新西兰惠灵顿女子中学闻名于世的优质教育，进一步探析男女分校这种教育模式的利弊，并提出“男女分校”有利于“因性施教”教学模式的进行和遏制现阶段极端恶性校园暴力事件的滋生以及可以保障教育过程与教育结果的公平的观点，以期对中国传统单一的教育模式的弊端有所启发。