简介：

简介：在日常生活中，有些人不管遇到什么小伤小创，总以为只要贴上一块创可贴，就会万事大吉，既可消毒杀菌又可帮助伤口愈合。甚至有人把创可贴当成“万金油”，认为它能包治百伤，百创可贴。

简介：19世纪末，有一位美国小伙子一心想摆脱生活的困窘，于是只身来到纽约。他最初的目标就是找一份店员的工作，但因为没有工作经验，再加上生性木讷，所以没有人愿意雇用他。

简介：本文清晰地界定了中医微创手术，系统地介绍了该手术的适应症状、操作方法和规范，以及注意事项。对於读者全面了解当代中医在各方面的发展有启迪作用；对一些具有适应症状的患者正确了解病症和治疗方法具有重要参考意义。

简介：

简介：碳五运转甲班以“人人争做先锋”为抓手，努力建设成一支高效精干、纪律严明、技术过硬的班组队伍。五大练功。练就岗位操作硬功夫每轮一题：每轮由一名班组成员提出一个问题．大家共同讨论得出一个详尽完善的答案，促进成员间的交流与学习．逐渐提高每个成员的基本理论知识和实践操作技能。每月一训：每月一次对班组成员进行岗位适应性培训，对每个岗位的基本原理与操作技能进行讲解，使组员对其操作岗位不仅知其然还知其所以然。

简介：

简介：摘要微创手术具有疼痛轻、恢复快等优势，在妇产科治疗中得到了广泛应用，已成为21世纪妇产科临床诊治的重要手段。本文主要从妇产科微创手术的发展入手，分析妇产科微创手术应注意的问题。

简介：德国埃森（2013年1月1日）赢创工业集团（EvonikIndustriesAG）不久即将启动一种不含邻苯二甲酸酯的新型增塑剂的生产，该产品适用于PVC树脂。

简介：兴趣是最好的老师，作为物理教师，当学生在物理学习中出现畏难情绪而止步不前时，应想方设法激发并保持学生的学习兴趣，使他们树立信心，引导他们积极、主动、愉快地进行探究学习，从而克服畏难情绪，不断提高学习效果．我的方法是：多样导入，形成良好的探究氛围；丰富形式，创造活跃的探究情境；教师演示与学生动手相结合，唤起兴趣主动学习；在探究中自主学习，在兴趣中构建概念．

简介：

简介：

简介：《幼儿同教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可见，在教育活动中环境是一门隐性课程，隐藏了许多的教育契机。现代教育家陈鹤琴在“活教育论”中，也强调了幼儿园良好环境的创设。他认为什么样的环境，就可以对幼儿产生什么样的刺激、什么样的影响。可见环境与幼儿的关系十分密切．教育作用也很明显。

简介：〔摘要〕古人云“学起于思，思起于疑”，有疑问才有创新。创新是知识经济时代的一个显著标志，培养学生的创新意识，不仅关系到数学教学质量，还关系到新世纪人才的素质，而良好的教学环境是实现主体性教学和培养创新意识的前提。因此教师要创设适宜的情境，激发学生的兴趣，发挥学生的积极性、主动性，把教学重点放在引导学生学上。使学生积极地、高质量的参与学习，有效培养学生的探究精神和创新意识。

简介：消化内镜器械的研发和操作技术的不断进步，使得内镜下肠道疾病的诊断更加容易，特别是以往需外科手术治疗的诸多肠道疾病可通过内镜微创技术得到有效治疗。本文就消化内镜在小肠和结直肠疾病诊断及治疗中的应用情况进行探讨。

简介：舞台上的她，光彩照人，神情肃穆，像一尊慈眉善目的女神雕像。仰望苍穹，只见她右手高高伸向天空，似乎是在向宇宙苍穹召唤着什么……

简介：为了传承和弘扬优秀传统文化，全面提高学生的文化素养和道德品质，营造“一校一品”的格局，黑河市实验小学把“精选国粹特色教育”作为学校的办学特色，确立了“1＋X”的特色办学模式，“1”是指开展师生经典诵读和主题阅读特色活动，“X”是指从优秀的中华传统文化中提炼出的武术、戏曲、书法、国画、嗣棋等精选国粹特色课程。这一特色项目意在培养小学生的现代意识和民族精神。经过几年的实践，学校现已形成诵读活动常规化、阅读活动特色化、特色课程鲜明化的教育格局。

简介：摘要有创压监测是将导管放入动脉血管内，然后将导管与压力监测系统相接，后者可将压力转换成电信号，经放大显示在监护仪上［2］。这样的监测及时准确，随时可以观察血压变化，应用于危重症患者意义重大。但在实际临床工作中，发现有创压监测的数值与诸多因素有关，如果没有排除有关影响因素，就使测得的有创压偏低或偏高，失去指导临床治疗的意义，现将临床工作中影响有创压监测的因素分析如下。

简介：作文课上，常常是老师还在引导，有的同学就等不及了，拿笔就写，写到中途卡壳了，勉强再写，这样必然造成作文断断续续，语句不通。其实，作文也如行兵作战，下笔前需在胸中先布好局，立意新、语句顺的作文才会进入优秀等级。俗话说：剩饭炒三道，狗都不闻。作文前应思考怎样才能与众不同，能让人读后一拍后脑勺：哦，原来作文可以这样写呀，我怎么就没想到呢？鲁迅先生打过一个比方：第一个把美女比作鲜花的是天才，第二个是庸才，第三个就是蠢才了。

简介：