简介：摘要根据学习内容的特点和学生的实际情况，通过采用实验，使用多媒体等不同的途径培养学生学习化学的兴趣,使学生变成乐学者。

简介：摘要初中化学作为九年义务教育的一门基础学科，将为学生进入更高层次的学习打好基础。但是往往是学生学习兴趣不高，学习效果较差。文章从教学氛围创设、问题情境创设、联系生活实际等方面谈了谈具体做法。

简介：

简介：摘要：初中阶段的化学更多的是零散的基础知识，化学知识具有抽象性特点，教师要主动变革教学方式，采用一系列新的教学策略、教学手段，落实教学改革，使学生在课堂中感受化学的魅力，激发学生参与课堂的主动性。在化学教学中枯燥机械地讲解知识，不符合学生的认知特点，也难以达到理想的教学效果，因此，教师要通过优化教学方法，变革教学模式，解决传统教学模式枯燥无趣的问题，使学生感受到化学学科的魅力，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快课堂氛围，同时在课堂中凸显学生的学习主体地位，进而培养学生的综合素质。

简介：摘要初中时期是学生发展的关键时期，这时期的学生求知欲与好奇心大大增强，因此，如何在这时期培养起学生的兴趣，关系着学生今后的全面发展与综合素质的提高，对学生今后的发展也有很大的影响。化学作为一门比较枯燥与困难的学科，学生们往往会产生厌倦心理，因此，这时期培养学生们学习化学的兴趣就变得尤为重要。

简介：

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简介：摘要教育家布鲁纳说“学习最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”化学教师在化学教学中,要使学生学好化学,最重要的就是让学生要有学习化学的兴趣和意识,即学生有能发自内心的积极参与学习,主动的探求知识的心理。

简介：

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简介：摘要：初中阶段的化学更多的是零散的基础知识，化学知识具有抽象性特点，教师要主动变革教学方式，采用一系列新的教学策略、教学手段，落实教学改革，使学生在课堂中感受化学的魅力，激发学生参与课堂的主动性。在化学教学中枯燥机械地讲解知识，不符合学生的认知特点，也难以达到理想的教学效果，因此，教师要通过优化教学方法，变革教学模式，解决传统教学模式枯燥无趣的问题，使学生感受到化学学科的魅力，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快课堂氛围，同时在课堂中凸显学生的学习主体地位，进而培养学生的综合素质。

简介：摘要俗话说“兴趣是最好的老师。”兴趣对初中生学习化学知识有着举足轻重的作用。本文就对初中化学教学及初中生学习化学过程中如何培养学生学习化学的兴趣及其培养方法作了四方面介绍。

简介：摘 要：随着初中人教版化学课程标准的不断改进与完善，初中化学这门学科不仅仅要求学生提高化学知识素养，还要求学生具备必要的科学素养。情感教学就是在充分尊重学生尊严、性格特点、特长倾向以及价值取向的前提下[1]，有效激发学生求知欲，挖掘学习潜能，实现学生自我教育与完善的教育教学法。总之为了使每一个孩子情感价值观得以全面发展，以便他们未来更快地适应社会，将情感教学渗透在初中化学课程中十分重要和必要，孩子们可以通过各种化学物质相互混合碰撞出的神奇现象体会到科学蕴藏的无穷乐趣，从而深深地喜爱上化学这门学科。同时在他们不断探索和研究化学问题时，能逐渐培养勇于探索、实事求是的精神，从而促进学生综合能力的快速提升。

简介：摘要:初中化学实验教学作为一门以各种实验为基础的学科，可以优化初中生对化学概念和化学现象的掌握程度。有助于初中生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进一步巩固化学基础知识。随着新课程改革的实施，初中化学实验教学将面临新的机遇和挑战。只有敢于创新实验教学，才能适应现代教学的要求。化学课是缺少实验以及老师索然无味的教学方式，严重影响了化学学习效率和学习兴趣。

简介：在化学教学中，教师应培养学生科学的学习方法，使其养成良好的学习习惯，为他们今后的学习打下良好、坚实的基础。

简介：摘要：作为理科学科，我们学生在初三时开始学习化学，需要学习大量的基础知识以及与化学相关的生活常识，能够帮助我们学生更好地认知、理解、解答各类与化学相关的生活问题。在初中化学学习中含有很多的难点，主要表现为基础概念众多、化学公式繁多、计算题目较多、化学实验较多等，给我们学生学习和掌握化学知识带来了很多困难。本文主要根据我的学习经验，结合初中化学的学习难点，比如知识体系繁杂、记忆内容较多、学习任务较重、化学实验多样等，探究科学有效的解决策略，希望为初中同学提供一些学习上的参考。

简介：

简介：伟大的科学家爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是人们积极探索某种事物的倾向，它是人才成长的起点，对于一个人走向成功具有深刻的意义。在大力倡导实施素质教育的今天，如果学生对某一学科有强烈兴趣时就会产生积极的探索热情，把学习当作一种乐趣，这种动力是他人的督促和教诲所难以达到的，对于学生能力的培养、提高学习效果及学科成绩等意义重大。

简介：

简介：摘要：化学是学生在初中学习时要面对的一门新学科。它主要致力于微观世界中的材料研究。它具有一定的抽象性和逻辑性，并且要求学生具有较高水平的思维和能力。因此，为了使学生有效的学习化学，应鼓励教师以兴趣为前提，注意培养学生对研究的兴趣，以提高最终的教育效果。在此基础上，本文将以此为主题探讨对学生的学习兴趣的培养，以提高学生的学习质量。