简介：摘要农村初中英语教学由于很多原因的限制一直存在困难，因此需要采取措施来解决农村初中英语教学中的问题。本文主要针对初中英语听力教学中存在的困难，结合自身教学经验，对解决农村初中英语听力教学中的困难提出了对策。

简介：摘要众所周知，听说读写是英语学习的四大内容。传统英语重视读和写方面的训练。随着新课程改革的深入，现阶段英语教学对听和说的能力要求越来越高。在我省的中考测试中，听力的分值也是逐年增加。所以，听力的重要性不言而喻的。但在平时的教学中，我们往往发现对学生听力方面的能力很难提高。针对这一困惑，本文将对听力教学困难进行分析并给出听力训练的几种方法。

简介：传统英语听力教学重于技巧传授，旨在助力学生获取高分。如此功利化教学思维在新课改素质教学背景下，已然成为众矢之的。随着教学改革进程推进，陈旧教学思想逐渐摒除，初中英语教学体系也日臻完善，听力教学也有了新思路。鉴此，本文结合初中英语听力教学面临的困境，并针对问题分析有关应对策略，进而从建立听力教学新常规、加强师生互动、促使学生参与听力实践等方面概述了初中英语听力教学新思路。

简介：〔摘要〕在新课程改革背景下，初中英语听力具有重要的意义。听，在人们生活中发挥着不可忽视的重要作用。说话者会将需要传达的信息传达出去，然后听话者会将接收到的信息进行加工处理，然后做出反馈，此种行为属于一种积极、主动的行为，同时也为书写和阅读打下了基础。因此，作为初中英语教学重要组成部分的英语听力，成为英语教学的一大重点。但是英语听力往往是学生学习英语中的最薄弱环节，如何通过有效的教学方法提高学生的英语听力能力已成为英语教学中研究的重要课题，也是一个急需解决的问题。

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简介：摘要随着社会生活的信息化和经济的全球化，对英语教学提出了更高的要求。初中英语教学的重心虽然已转移到读写能力培养上，但听说能力同步发展的重要性仍不可忽视。然而，在教学过程中，英语听力教学效率不高，且严重不符合新课标的要求。所以，本文建议广大教师要更新理念，实践新教材观、教学观和评价观，积极探索解决办法。

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简介：英语是一门语言类学科，它的学习离不开听与说。初中学生经过了小学的学习，有了一定的基础，但是也形成了一定的差距，这种差距主要就表现在学生听力水平的差距上，这一情况造成了初中英语教学中英语老师将听力教学当做负担，也成为课堂教学的难点，通过长期的实践教学可以发现，听力训练是提高学生听力的基本方法之一。

简介：听力测试在英语考试中占有重大的比例。听力和其他语言技能一样必须经过系统的、循序渐进的训练，才能逐步提高。

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简介：摘要听力是外语学习的基本技能之一，是外语学习的基础。多年的教学经验表明学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其它能力，因此，对中学英语听力的现状进行分析、找出障碍、寻找对策就显得尤为必要。我结合个人的教学实践，认真分析了在听力教学中影响学生听力的一些因素和问题，总结出了一些如何提高学生听力能力的实践对策。

简介：摘要初中学生已经能够熟练的进行思维，吸收新事物，理解新问题，英语课堂作为实施英语听力训练的主阵地，教师要为学生创造一个良好的语言环境，使英语听力经常化，在教学中通过增加词汇量、加强复述训练、有目的进行听力训练、培养学生良好心理素质等方式方法以牢固的语法知识促进听力水平的提高。

简介：【摘要】：听力训练是初中英语学习“听、说、读、写”四项基本技能之一，它是英语学习中的一个重难点。在人的语言学习中，最重要的是听力理解。因此，在初中英语教学中，必须采取有效的措施和方法，针对目前听力训练中存在的问题，训练学生的听力技巧，提高学生的听力水平。

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简介：摘要： 听力是听、说、读、写、译等英语综合能力的主要组成部分。听力训练是英语学习中一个重要的环节，听力水平的提高对英语学习是极其重要的。

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