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  • 简介:岁末年初,采巨型家电企业大规模裁员的消息流传在媒体圈、坊间,各种推理和猜测纷至沓来。看到这则消息,笔者便联想到早些时候,富士康董事长兼总裁郭台铭曾对外宣布,未来三年内,富士康将以100万台机器人代替手工制造

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  • 简介:一段时间以来,在华美企“回归故土”的说法悄然挑动着经济观察家们的神经!但当有关调查显示“美国制造也能卖中国价格”时,可能意味着决策者们的如梦方醒、企业家们的噩梦来临!而越来越多的“中国制造”正在摇身变为“美国制造”,这对消费者意味着什么,则尚待观察。

  • 标签: “中国制造” 美国 企业家们 经济观 决策者 消费者
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  • 简介:2011年年末,重庆举办了一次盛大的机器人展览暨洽谈会。据悉,重庆市将会把自己打造成中国的机器人之都。现在,人工智能机器人技术的发展日新月异,环境感知性机器人已经进入产品实验阶段。或许有一天,我们的衣食住行每一个环节都离不开机器人的协助。

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  • 简介:一妻子一直在减肥,家里也就一直没有面包.每天早上,特拉菲莫夫打开木头的面包匣,看到干硬发霉的面包屑上爬满细小的蚂蚁,都会觉得,这些面包屑就像是他的全部生活:了无乐趣,索然无味,甚至是屈辱的.妻子走进厨房,面带愧色地问:“你不能自己买吗?你知道我不吃面食.”“你又不是一个人过.”特拉菲莫夫提醒她.“就是一个人,”妻子轻声反驳,“你眼里什么时候有我.”

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  • 简介:近期德国的《科学杂志》发表文章讲述了当年希特勒制造神秘飞碟的V7计划。杂志上说,1944年有目击证人表示看到过一个圆盘低空飞过英国伦敦泰晤士河,美国人担心德国人要开始用核武器对纽约发动攻击。《纽约时报》当时还曾报道过,一个影像模糊的“神秘的漂浮球”高速坠毁了。另一个传言是,1944年2月,纳粹德国制造的飞碟首次飞行即达到2000公里/小时的速度。

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  • 简介:筷子变身双节棍“哼哼哈嘿,快使用双节棍……”吃饭也能这么欢乐?没错,因为这双筷子够特别!不仔细看的话,根本分不清楚这到底是一双筷子还是迷你版的双节棍。瞧瞧,双节筷子的末端用细细的链条连接起来,造型够酷,而且绝对不影响使用哦~

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  • 简介:走在街上突然被图上这家伙挡住去路,你一定会大跌眼镜。这看上去像两根触须的东西,真实的身份其实是厕所!它的每一个小节都是独立的卫生间,每个卫生间里都有马桶和洗漱台哦!

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  • 简介:曾国藩的思维具有相当的开放性,他的幕府人才鼎盛。他筹办安庆内军械所,江苏巡抚薛焕闻讯,便将当时国内一流科学家徐寿、华衡芳等推荐给他。曾国藩一见到徐、华,便提出仿制小火轮(轮船)之事。徐寿将蒸汽机原理及轮船构造简要地作了介绍。曾国藩听后大喜,立即委任徐寿、

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  • 简介:正"五四"运动提倡"德"、"赛"二先生已近百年。"赛先生"即科学。我们要科教兴国,就必须尊重"赛先生",了解"赛先生"。近些年来,我们在科普方面做了一些工作,但是工作好像不那么突出。回想起来,似乎只谈科学事实,对科学精神讲得较少。那么,什么是科学科学精神?

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  • 简介:有人突然拿着弹弓对着你,换谁都得吓一大跳吧?别急,也许他们只是想跟你开个小玩笑,他们手里拿的只是个弹弓造型的照相机罢了。有了这款照相机,只须拉动皮筋然后松手,朋友们的“固照”就可以轻松拥有啦。

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  • 简介:《成功开发潜能》是“助你成功”系列丛书中的一部书。这部书告诉人们,所谓潜能就是一个人的潜在水平和能力,是还没有得到开发和运用的潜质。人的潜能是巨大的。现代科学研究证明,人脑的神经元总数至少有100-140亿之多.人脑的记忆量可达2.8×10^20比特.即人脑的信息储存量可以容纳8000万册图书。一个人从幼至老,也仅仅用了自己大脑功能极小极少的一部分,即相当于大海之一粟!世界顶尖级潜能大师安东尼·罗宾告诉我们:任何成功者都不是天生的,

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  • 简介:架构科学发展观科学体系,关键要把握这一科学体系的要素框架及其所展示的时代性、系统性和创新性。科学发展观是从认识、实践、政策三个维度展开的,应从理论形态、实践形态、制度形态上建构其科学体系。

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  • 简介:(按:原文标题为《科学思维和科学方法在力学和工程教学中的应用》此处仅摘登文章前半部分)当今,科学发展非常快,知识的使用寿命越来越短,大学生在大学阶段学习的知识可能若干年后就没用了,所以大学应该教给学生什么?怎么教?是非常关键的。已故上海大学钱伟长校长1983年到上海工业大学任校长时就指出:我们希望学生到学校里来主要是掌握一种正确的学习方法、工作方法和思想方法,也就是辩证唯物主义的方法,所学的课程也好,专业也好,无非是一种载体,通过这个载体,训练学生掌握方法。这话听起来简单做起来可并不容易。直到今天,我们仍然强调要教给学生方法,但不是人人都能做得好、做到位。

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  • 简介:摘要学习科学史,可以帮助学生提高学习科学的兴趣,正确认识科学的真实图景,深刻地理解科学精神,有利于对学生进行科学态度、情感与价值观的教育。

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