简介：

简介：近期，美国加州大学洛杉矶分校戴卫·格芬医学院的研究者发现，肌肉发达的心血管疾病患者死亡风险相对较低。

简介：摘要由于心脏的解剖复杂性和心律变异性，加之心脏运动以及呼吸运动的影响，心血管MR（CMR）成像是全身各器官影像成像中最具挑战性的一项检查。令人欣慰的是，近年来随着MR硬件与软件的发展，CMR扫描和后处理技术得到了长足进步。CMR从以前的心脏形态学、功能评估发展到了现在的定量技术、组织特异性评估、人工智能辅助下的检查与诊断等；CMR已逐渐成为心脏病学中不可或缺的影像诊断工具，是心功能和心肌替代性纤维化评价的无创性“金标准”；特别是定量技术，使得原来不能解决或很难解决的临床问题，如弥漫性心肌病变和轻微病理改变的检测、早期心脏功能障碍的评估等成为可能。笔者重点介绍有关CMR常用的定量技术（心肌应变和mapping定量技术）的临床价值与研究成果。

简介：现代心肺复苏术（cardiopulmonaryresuscitation，CPR）分为3个阶段，即基础生命支持（basiclifesupport，BLS）、高级生命支持（advancedlifesupport，ALS）和延续生命支持（prolongedlifesupport，PLS）。在现场或紧急救护中使用最多的技术还是BLS，包括开放气道、人工呼吸和胸外心脏按压。BLS也是ALS和PLS的基础。

简介：一、概论心肺复苏(Cardio-pulmonaryResuscitation,CPR)又称基础生命支持(BasicLifeSupport,BLS)是指用人工的办法尽快给心跳呼吸骤停的病人建立呼吸及循环,从而保证脑等重要脏器的血氧供应,为进一步挽救病人的生命打下基础.

简介：教师与学生共同参与心理训练全过程,建构学生健康的心理,特别是心理健康导向课中一个个生动有趣的小故事更适合学生表演

简介：我们所说的"教育",《教育大辞典》释文为:"传递社会生活经验并培养人的活动。通常认为:广义的教育,泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想道德的形成和发展的各种活动,产生于人类社会初始阶段,存在于人类社会生活的各种活动过程中。狭义的教育,主要指学校教育"。本文之所以强调学校、家庭乃至全社会要加强对中学生进行

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简介：摘要护理心理学属于介于护理学和心理学之间的边缘学科，掌握护理心理学，加强住院患者的心理护理，能够提高护理质量，对相关疾病的治疗也能够取得比较好的效果。本文论述了掌握护理心理学的重要性，强调在临床上正确对患者进行心理护理，对改善患者的心理状态、提高护理质量有着一定的指导意义。

简介：问题学生产生的原因是多方面。对于这些学生，我们必须给予更多的关爱，平时要加强心理辅导，引导他们向好的方面发展，最终消除厌学情绪。

简介：针对农村职业中专学校学生心理的新情况、新特点。探索纠正农村职校学生“心理偏差”的新途径、新方法，为中职教育健康发展作出应有的贡献。

简介：摘要：语文教学不仅是审美情感的教育，更是情感心理的教育。语文教师必须激发学生学习动力和热情，提高学生学习语文的兴趣，采取符合学生学习心理教育的策略，通过 加强情感交流， 提升人格魅力，采用新型教学法，运用心理技巧等方法 培养学生的创新素养，调动学生学习的积极性。

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简介：你了解自己的心脏吗？你注意过自己那颗跳动着的心吗？

简介：当同伴在泳池中溺水昏迷，呼吸停止，怎么办？当亲人在家中触电倒地，心跳停止，怎么办？当家中老人突发胸痛，大叫一声后昏迷倒地，怎么办？在我们的日常生活中，很多原因可造成呼吸、心跳骤停，如溺水、电击伤、急性心肌梗死、严重的心律失常、严重的外伤、大出血、药物过量或毒物中毒、呼吸道异物梗阻以及各种原因引起的昏迷等。呼吸停止后1分钟，心脏也将停止跳动，血液循环停止，各重要脏器失去氧供，如不能在6分钟内恢复有效的血液循环，大脑等生命重要器官将发生不可逆的损害。

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简介：摘要目的研究并分析加强心理护理对于耳鼻喉患者的影响效果。方法随机选取我院在2012年10月至2015年10月收治的40例耳鼻喉患者作为研究对象。将其均分为对照、观察两组各20例，并分别对其行常规的护理措施与在常规基础上加强心理护理措施，对比观察加强心理护理的个性化心理护理在耳鼻喉患者中的疗效。结果观察组护理满意度高达95%，远高于对照组(60%)；观察组焦虑率30%远远低于对照组焦虑率70%。两组患者的焦虑与心理方面比较，采用常规护理的基础上辅以心理护理措施的观察组均明显优于采用常规护理的对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对耳鼻喉患者进行加强心理护理的措施，不仅可缓解焦虑、恐惧等不良情绪，还可提高疗效与护理的质量。

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