简介:动态评估理论认为,对学习者语言能力的评估不是静态的、单一的结果,而是评估与发展的结合。动态评估的结果可以体现学习者的发展潜力、学习的迁移能力等多方面的状态,而不只是一个静态的测量分数。因此,不同于传统心理测量学方法,动态评估更强调学习者的发展潜力,即学习者现有水平和学习者通过专家、计算机等帮助调节下可以达到的水平之间的发展程度。自1997年社会学转向开端,动态评估已经被广泛地运用于特殊教育、学科教育、心理诊断以及心理康复领域,动态评估在语言评估与测试领域也越来越受到学者、测试开发人员以及教师的关注,然而,在汉语作为第二语言评估领域却鲜有研究。和动态评估相关的已有研究和理论评述中,大多将动态评估认为是另一种形式的形成性评估或档案袋评估,这是对动态评估理论基础与实施方式的误解。动态评估植根于Vygotsky的社会文化理论,本文首先从社会文化理论的视角来解读第二语言能力发展的本质,阐释动态评估的理论构建过程,并通过对动态评估和与之相关的其他重要理论的梳理,解读动态评估的真正内涵。通过对比动态评估和基于心理测量学的传统评估方式,总结动态评估的具体实施方式,以期为汉语作为第二语言研究者和教学实践者提供评估语言能力的新思路。
简介:[摘要]目的 研究对进展性脑卒中住院患者进行安全护理的管理方法。方法 研究对象选取天津康复疗养中心神经内科2016年6月~2018年5月收治的240例进展性脑卒中患者,采用随机数字表法分为对照组和观察组,对照组患者进行一般评估(2016年6月~2017年5月,实施入院评估),观察组患者住院期间进行入院、动态双评估(2017年6月~2018年5月,我院开始实施入院、动态双评估)。240例进展性脑卒中住院患者中,男124例,女116例;年龄59~82岁,平均(70.5±5.7)岁。采用随机数字表法分配病例,对照组120例,观察组120例,两组基本情况(卒中性质构成比、神经功能缺损程度、性别比例、年龄)比较无统计学差异(P>0.05)。对两组患者性别、年龄、体质量、住院原因、文化程度等一般资料进行差异比较无统计学意义(P>0.05),具有可比性。结果 对照组护理风险事件发生率为14.17%,护患满意率为96.00%;观察组护理风险事件发生率为3.33%,护患满意率为98.00%。观察组患者住院期间护理风险事件发生率显著低于对照组,组间差异有统计学意义(p
简介:摘要:本文深入探讨了轨道动态性能评估的理论基础,包括车辆-轨道耦合动力学理论及其在动态性能评估中的应用。随后,系统研究了轨道动态性能的评估方法,涉及多种技术手段和数据处理分析方法。最后,本文概述了轨道动态性能评估的标准体系,包括国内外评估标准的对比、具体评估指标及评估报告的编制与提交要求,为提升轨道运行安全性和维护效率提供了理论依据和实践指导。
简介:摘要:矿山资源储量是某一阶段地质成果的总结,其直接关系到矿山生产计划、矿产资源合理利用和服务年限管理等,在矿产勘查、矿山开拓设计、生产管理等阶段都有资源储量估算任务,因此对矿山企业而言,矿产资源储量是至关重要的。以往沙溪铜矿储量管理都是利用CAD软件圈矿,然后用传统几何法来对矿山资源量进行估算,本文试图用一种新软件新方法来对资源量进行估算,并以沙溪铜矿13线以南资源量估算为例,分析二者优缺点,为沙溪铜矿后期储量评估做一个参考。