简介:摘要:本文对国粹京剧的诞生及 200余年的传承历史进行了简要阐述,探讨了在民族伟大复兴的新时代背景下,京剧艺术该如何传承才能在多元化艺术时代保持旺盛生命力。文章指出若让京剧成为习惯,必须从娃娃抓起,从幼儿时期嵌入京剧兴趣教育,改变京剧的教育环境,建立其教学体系,提高年轻人对京剧的关注度,让京剧元素融入生活,才能把京剧推向蓝海,复盛于市井烟火气中。
简介:【摘要】京剧是一门历史悠久、内涵深邃的中华戏剧文化,但在当今濒临失传,而美术是一门富含丰富的文化韵味的艺术。在小学义务教育课程中,将京剧与美术完美结合,美术便从一门基础应用能力演化为传承文化的载体,让学生们从小就能够品味传统文化,能够以艺术的形式传承传统戏曲文化。同时,也使两者得以升华。京剧进课堂的好处显而易见,但是不能以京剧为尊,应该把京剧当做先驱者,让其他濒临失传的戏曲文化也走京剧的道路,从而实现中华戏曲文化的大繁荣。
简介:【摘要】京剧作为中华优秀文化,是弘扬民族精神,传承中华美德、坚定文化自信的载体。京剧进校的意义,不仅在于让孩子欣赏到京剧的美,更是一种培养、一种认知,是转变单一的美育为全方位素质教育的一个实验。我针对这一议题进行了初步的探索,寻找到了行之有效的方法,分层式推进京剧进校园。
简介:摘要:教师是教学改革的组织者和推动者,教师的教学能力和教学经验会直接影响教学质量及学生的个性化成长,为了推动教学改革,我国必须要加大对师资力量的投入和支持力度,关注教师成长,给予教师更多自由发挥的空间。本文站在宏观的角度,了解艺术研习社对教师成长和发展的重要推动作用,以期为提升我国的师资力量及水平提供借鉴和依据。
简介: 【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承,让京剧走进初中课堂,应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践,最大限度的调动学生学习京剧的兴趣,从而引导学生对京剧艺术的文化认同。
简介: 【摘要】京剧是我国的国粹艺术。为了使中华民族的优秀传统文化得以传承,让京剧走进初中课堂,应在充分掌握了学生自身的特点的同时开展“走进国粹京剧”课堂互动的教学实践,最大限度的调动学生学习京剧的兴趣,从而引导学生对京剧艺术的文化认同。