简介:摘要:教学是教师与学生共同努力的效果,在教学上,师与生是一个成绩共同体,教学质量的高低取决于这个共同体的和谐与共振。而这种和谐共振的氛围是要靠师生之间的相互信任建立起来的。
简介:【文章摘要】患者,李××,老年男性,退休工人,家里贫困,合并多种病(冠心病、严重心衰)、牛皮癣等,曾在我市多家医院就诊,但不少医院医生患者脏,没钱,拒之门外,连基本的询问病史及查体都不做。本次患者病情加重,到我院就诊,最后轮到急诊科,该患因心衰严重而我科会诊后,住我科(心衰中心)治疗。心衰中心主要安君(心血管外科教授)和丁大植(心血管内科教授)负责,我们临床工作
简介:今年是中国的“俄罗斯年”。也是中俄战略协作伙伴关系建立十周年和《中俄睦邻友好合作条约》签署五周年。应中国国家主席胡锦涛的邀请。俄罗斯总统普京于3月21-22日对中国进行了国事访问。世界再次将目光聚焦到中俄这两个大国的元首会晤上。回顾十余年来,中俄关系得到了持续、快速、稳步的发展。取得了世人瞩目的成就。
简介:摘要:什么是“互信”?“互信”包含的范围非常宽泛,是两个独立体互相信任。我们是教育工作者,两个独立体就是教师与家长。互信是建立良好互动的重要基础,尤其在家长和教师之间。家长和教师都是孩子成长道路上的重要角色,家长有责任进行家庭教育,而老师有责任传授学校所学知识。若两者互信不足,孩子的成长将受到影响。所以,建立家长与教师间的互信是非常必要的。家长真实感受、体会到了老师对孩子们用心的爱与责任感,家长与教师之间的“互信”才能顺利很快的建立起来,也是两者建立相互信任的必要条件。