简介：<正>①作家写作的姿势,并非坐着一种,据说美国作家海明威为了使作品的文字更简洁,总是站着写作,并且有时做金鸡独立状。俄国作家涅克拉索夫为了舒坦,总是躺在地板上写作。与他有同样习惯的还有卡波特,这位海明威的老乡自称是一个“完全平面的作家”,说是他要不躺下,就什么也写不出来。②无论是坐着写、站着写,还是躺着写,都只不过是一种写作的姿势,与作家的精神、思维和写作

简介：讨论了澳大利亚自1960年代以来的7本文学史中对华人、华裔文学的评价，以及从中能够看到的关于中国文学对澳大利亚文学的影响。

简介：许多年前人们就提出了过程写作这一概念,然而在中国的外语教学中却并没有广泛地采用这一写作方法,许多人仍保留着对写作的传统看法,即文章是个人创作的结果,交给老师打分或交由读者评判;然而,越来越多的研究表明,写作是一个复杂的过程,需要与别人交流、合作。本文介绍过程写作的一次成功应用,探讨过程写作的有效性,以期引起人们对这一教学法更多的关注。

简介：身份问题是历史发展的产物。在以单一、封闭和依附性为特性的古代社会，身份问题并不构成人们关注其生活世界的基本概念和必要视线；但在以独立、自主、自由与和平为特征的现代社会，身份问题就以前所未有的方式凸显出来，且与民族国家等交织一起，显得更为复杂。

简介：作家有两种。一种是无师自通的，他通过阅读文学史上的经典作品，然后研究写法创新，再自己独创写法，这类作家，是作家中的作家，专门做文学创作法的研发实验，做创作法的创新，用新方法写新作品。这类作家没人能教，也不需要人教，他们的作品多数是写给作家看的。读这类作品比较费脑筋，因为他不按照规矩写，甚至故意反规矩写，读者对这类作品没有阅读经验，要用脑筋揣摩作者的方法及其用意。另一类，则专注内容，他们在写作方法上承袭传统经验，用已经成型的方法写新的生活故事和情感体验，传达新的思想。前者不需要人教，甚至还能教人，后者常常谦虚一下，总是要学一点儿别人的经验，研究一下已经被经典化的方法，借鉴着用，让自己上手快一点。这类作者的作品多数是写给大众看的，读这类作品，相对比较容易，因为他尊重读者的阅读视野和期待，按规矩写，读者可以用自己的经验来读。两类作家，都很了不起，但是，我们常常高估前者，低估后者。

简介：我写作的原因,如同呼吸一样;因为如果不这样做,我就会死去。艾彦克·阿西莫夫(美国)艾彦克·阿西莫夫美国作家,生物化学家,1920年生于前苏联的斯摩棱斯克,3岁时移居美国,在纽约州鲁克林长大。

简介：他们这些人中间，有的爱随身携带小笔记本，有的在写作时播放嘻哈乐，还有的会想象自己的劲敌之死……从这些五花八门的写作习惯里，也许我们能瞥见他们走向成功的一些小窍门。

简介：笔者日前浏览了案头数篇来自中学生的英语习作,总感到初学英语写作的同学,除了按不同文体格式的基本要求完成所写内容外,还有必要注意以下几点。

简介：摘要现在的学生在英语听说和阅读方面的能力明显提高，然而，写作能力相当滞后。本文从多个角度阐述了英文写作的策略，以便学生有目的、有计划地提高英文写作水平。

简介：阮一苇的作文成绩最近提高得飞快，快得都让人不敢相信，因为他原来的作文，一直写得很烂，毛老师每次读喻墨涵的，都批评阮一苇的，说他胡编乱造，连神都不相信。现在阮一苇也有作文被毛老师在课堂上点评了，点评他写得有理有情。

简介：我的小说创作始于对偏脸子地域的书写。每一个作家总与他生活过的地域相关,他不可能凭空产生,地域文化是他的母乳。籍贯所负载的不仅是地理,而且内蕴着该地域的文化传统。从弗洛伊德的精神分析理论的视角和维度来看,一个人的一生中,童年和少年时代的生活至关重要——故乡,故园,那里的自然景观,习俗民风,历史遗存,还有方言等,无不从一个人能够理解事物开始,日积月累，耳濡目染，潜移默化，形成最初的，也是最基本的文化心理结构。

简介：习惯成自然,一个好的习惯能促使我们更好地学习和写作。因此,我们在学习时也要注意培养我们良好的习惯,这样我们将受益终生。下面选录一些著名作家的写作习惯,希望对同学们习惯的培养能有所帮助。

简介：在有关海外华裔族群研究和离散研究中，中国性这一概念正在经受着细致的考察和检视。有学者建议将“中国性”看成是“不同个体和群体与由全球资本主义及相伴随的各种现代性产生出的力量和进程间形成的种种关系”。在这样的考虑下，诸如中国文化之类的词语就必须被当成是一连串的话语比喻，它们“是被其他文化术语持续而反复地形塑出来的”；这些词语“不仅仅是在解释何为中国身份”，更重要的是它们“在很大程度上构成了所谓的中国身份及对应的跨国实践，因此就有必要予以解构和研究。”我非常赞同他们的主张，即不能将中国看成是“一个总是具有优先性的本体论或认识论位置”，相反我们需要看到处于“灵活性状况下的海外华裔生存经验，这些经验总是面貌各异且不断变化的，并且反过来参与了对灵活性状况的重构”。我的这篇论文将沿着这一主张继续前进，目的在于通过对海外华人故事的讨论发掘出中国跨国主义中尚未被触及的一些问题。

简介：在海外新移民的中国写作中，直接或间接涉及到文革经验和文革记忆的占据了相当的数量，其中一些作品在西方产生了较大的影响。这些作品赖以产生的特殊环境，使它们成为了一种很好的样本，有助于加深我们对文革书写和移民经验两方面的理解。本文试图从语言、体裁、题材和价值评判这几个方面对海外华人文革写作的状况进行概括的介绍。

简介：<正>1.司马中原(本名吴延玫),男,1933年生,原籍南京,生于淮阴,台湾专业作家。2.许台英,女,1950年生,南京人,台湾小说家,电视编剧。3.何永怡(笔名姬小苔),女,1954年11月8日生,南京人,台湾专业作家。4.陈康顺,男,1931年9月生,南京人,台湾出版家、散文作家。5.贡敏(原名贡宗耀),男,1930年12月3日生,南京人,台湾剧作家。6.贾亦棣(宇耀恺),男,1916年生,南京人,台湾戏剧评论家。7.马以工,女,1948年生,南京人,台湾

简介：不管是考TOEFL，考GKE，GMAT，还是申请学校，英文写作越来越重要了。写作是慢功，应该潜心琢磨。今天我们就中英文写作的区别和大家切磋切磋：

简介：写好文章必须慎重对待文章结构，特别是文章的开端和结尾部分。本文总结出一些行之有效的开篇和收尾方法，恰当地运用这些方法，辅以以合理的展开段落和有关写作技巧，就会写出好文章。

简介：英文概要写作的实际应用范围很广,也是提高英语读写能力极为有效的手段.本文从英文概要的定义、分类、写作步骤及要求对英文概要做全面的介绍,为读者写英文概要提供方法和理论指导.

简介：该作文教学模式包括:基本技能教学,写作实践,检查与评价三个部分。本文重点介绍了'四步曲'基本技能教学法:热身练习,新技能讲解,新技能运用和案例分析。基本技能教学过程由一系列师生互动活动构成,教学过程的各环节具有可操作性和可持续性,便于不同内容的教学采用。该作文教学模式的另一显著特点是独特的检查与评价手段。它主张教师对学生自主学习给予人文关怀,并竭力在评价活动中激发学生的责任感和成就感。

简介：中国学生大多是在纯汉语的氛围中学习外语的，在极有限的课堂学习中所嗅到的一点英语气息，转瞬间就被浓郁的汉语气氛稀释得淡无踪迹。于是乎，学生写起作文来无法走出母语干扰的阴影，硬套汉语规则和