简介：专家指出，过去一般认为女性平均寿命比男性长7～10岁，主要是女性遗传基因中的染色体比男性多一对这个先天条件决定的，但现在看来还有另一个重要因素，就是女性比男性更善于适应老年生活，更乐于与人接触。而男性进入老年期后，孤独寂寞的感觉远比女性要严重得多。实践也证明，愉快的生活离不开真诚的友谊，离不开朋友之间的交往。

简介：教学心理失态是教师从事教育教学活动的消极因素,它直接影响教育教学活动的效果。本文试图从主客观两方面对引发教学心理失态的原因进行分析,以求找出其克服办法。

简介：随着2009年高考的日益临近，高中毕业班的科任教师、家长和学生的心理压力也随之加大。教师和家长如何在缓解自己心理压力的情况下帮助学生减轻心理压力，使师生均能在一种相对宽松的环境下积极备考，这是目前全社会都在关心的热点问题。本期特刊发一组一线教师对此问题展开的讨论，以期能给高三的师生有益的启示。

简介：刑讯逼供犯罪久禁不止,除了历史因素、社会因素等客观原因外,犯罪行为人自身的主体心理因素也是其中一个重要原因.本文试图从犯罪行为人的主体心理原因进行探析,并提出一些矫治措施.

简介：很多人在面对选择时会焦虑。比如看上的衣服有几种颜色，觉得每种颜色都很好，不知如何取舍，心情也会因此变得焦躁。如何克服这种选择恐惧症？选择恐惧症也称选择困难症，它从根本上是一种不自信和逃避责任的心理表现。患上这种“病”的人在多个选择中必须做出决定时会惊慌失措，导致对选择产生一定程度上的恐惧。

简介：探讨犯罪的原因应首先从犯罪人的内因寻找答案.心理失衡是导致犯罪产生的内因.以社会环境为标准,心理失衡可分为社会心理失衡与个体心理失衡两个方面,它与犯罪的关系是一个动态的过程,预防和控制犯罪应针对心理失衡的不同程度,做好教育与疏导工作.

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简介：摘要：当今，青少年心理健康受到广泛关注。青少年身心健康发展关乎许多家庭的幸福，对社会发展也起到举足轻重的作用。在教学课程中加入心理健康教育的元素，是为了向学生普及心理健康知识。青少年心灵脆弱，做事不够稳重，容易产生极端想法，所以要利用课程促进学生身心全面发展。心理健康教育的开展为青少年德智体美劳全面发展奠定了基础。本文提出心理健康教育的问题所在，并提出对策，使学生树立正确的健康意识。

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简介：摘要针对高危产妇这一特殊人群产后较常出现的心理障碍给予适当的心理护理，对于促进产妇早日康复，保障优生优育，提高我国人口素质具有十分重要的意义。通过对社区高危产妇产后心理障碍实施有针对性的心理护理，取得了良好效果。

简介：摘要：目的：研讨分析产妇产后产生心理障碍的原因以及临床如何改善障碍心理以及如何做好产后心理护理。方法：选择在2020年5月至2020年11月这段时间内产科接收的200例待产妇作为产后心理障碍观察对象，并统计在生产结束后出现心理障碍的产妇共124例，将她们进行随机分组，对照组产妇选择传统产后常规护理方案护理，而观察组采用系统精准产后护理模式，此模式主要通过对产妇心理障碍进行严格分析从而制定针对性情绪、心理等方面的护理模式的方案展开护理工作，对比两组患者护理配合度、情绪调节有效率以及自主调节概率。结果：通过仔细观察两组患者在研究期间的行为以及效果对比，结果显示观察组患者护理配合度高于对照组患者，而且观察组患者情绪调节有效率要明显高于对照组患者，以及自主调节概率较高，高于对照组患者。数据研究差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析产妇产后心理障碍发生的原因，探讨心理护理干预措施。方法：将本院产科2019年6月-2020年1月280例产后有心理障碍的产妇作为观察对象。根据双盲随机对照原则实施分组对照，即对照组和研究组，各140例，并分别实施常规护理、心理护理。分析产后心理障碍的原因，观察对比不同护理的效果。结果：研究组护理后SDS抑郁评分、SAS焦虑评分更低，与对照组存在明显差异（p

简介：通过文献资料,并结合多年运动训练实践,对竞赛性心理障碍原因的分析,采用了心理训练对策,特别是准备性竞赛心理训练对策,预防和消除了心理障碍的产生,培养了运动员最佳竞技心理状态,有利于运动员临场运动技战术水平的发挥.

简介：【摘要】目的 调查产妇产后心理障碍的原因，总结有效的护理手段。方法 选择 2019年 2月到 2020年 5月作为调查时间，将到我院进行分娩的 100例产妇作为调查对象，回顾下所有研究对象的资料，总结产后出现心理障碍的产妇人数，并分析导致产妇出现心理障碍的原因，对所有产妇进行心理护理。结果 本文 100例产妇产后出现心理障碍 46例，心理障碍发生率 46.00%；经过分析以后可以得出家庭生活、婚姻关系、工作压力、人际交往和年龄层次是导致产妇产后出现心理障碍的独立危险因素。结论 产妇产后出现心理障碍的原因表现复杂，要根据产妇的相关表现实施心理护理，促进产妇产后心理质量的提高。

简介：摘要：目的：对产后心理障碍护理及预防措施进行分析，进而提高产妇产后生活质量。方法：对产妇产后出现心理障碍的各种原因进行分析，同时提出相应的护理方法和预防措施。结果：产妇产后心理障碍的病因主要有心理因素、社会因素及遗传因素等，从而给与产妇针对性的护理措施，鼓励产妇，增强其自信心，进而使其尽快的适应母亲的角色。结论：产后心理障碍是产妇产后的常见问题，严重的话会威胁婴儿健康和安全，所以要及时给与全面护理，使产妇可以放松的顺心，体会母亲角色的幸福和快乐。

简介：摘要：目的：研讨分析产妇产后产生心理障碍的原因以及临床如何改善障碍心理以及如何做好产后心理护理。方法：选择在2020年5月至2020年11月这段时间内产科接收的200例待产妇作为产后心理障碍观察对象，并统计在生产结束后出现心理障碍的产妇共124例，将她们进行随机分组，对照组产妇选择传统产后常规护理方案护理，而观察组采用系统精准产后护理模式，此模式主要通过对产妇心理障碍进行严格分析从而制定针对性情绪、心理等方面的护理模式的方案展开护理工作，对比两组患者护理配合度、情绪调节有效率以及自主调节概率。结果：通过仔细观察两组患者在研究期间的行为以及效果对比，结果显示观察组患者护理配合度高于对照组患者，而且观察组患者情绪调节有效率要明显高于对照组患者，以及自主调节概率较高，高于对照组患者。数据研究差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨导致产妇产后表现出心理障碍原因，并观察给予心理护理后获得临床效果。方法：选取2018年1月～2020年12月收治的72例产妇患者进行护理研究；随机分为常规组（采用常规方式给予护理干预）和研究组（采用常规方式+心理护理方式给予护理干预），各36例；就产妇产后表现出心理障碍原因进行分析，并比较两组患者心理状况评分结果。结果：就产妇产后表现出心理问题原因进行分析，主要体现为生理原因、分娩方式、生育认知原因、家庭以及社会原因、人文关怀几方面；护理前，研究组焦虑评分、抑郁评分同常规组比较，未呈现出明显差异（P>0.05）；护理后，研究组焦虑评分、抑郁评分均低于常规组（P

简介：在当代大学生群体中存在着许多心理冲突，主要表现为“物质追求与精神追求“、“实际能力与期望值”和“情感与理智”等方面，这些心理冲突有其深刻的社会背景和大学生自身的原因，正确认识和化解这些冲突是保持大学生心理健康的重要环节。

简介：二、由稳定的政治心理定势所产生的腐败——自觉腐败 上面我们已经谈到政治心理是自发产生的,对于腐败政治心理的形成也需要一个过程,本文尝试着从政治行为体的政治心理来分析腐败的产生