简介：【摘 要】目的：探究健康教育在高血压患者社区护理实践中的适用性。方法：本研究所涉及的研究对象是我院收治的100例高血压患者，病例选择时间段为2020年12月-2021年12月，以单双数法为客观依据将患者划分成为参照组与研究组两个小组，每一小组包含患者数量各计50例。参照组患者接受常规护理，研究组患者在常规护理基础上接受健康健康教育，对比两小组患者满意度，护理前后血压指标。结果：实验结果表明，研究组患者满意度高于参照组患者，护理后血压指标低于参照组患者，P

简介：摘 要：脑卒中患者的健康教育在整个护理工作过程中起着重要的作用，以患者及家属作为对象，通过有计划、有针对性的健康教育，可以促进患者康复，学会自我保健，预防疾病的复发。本文针对脑卒中患者从健康教育的时机、健康教育的方式，以及如何实施住院患者个体化的健康教育等主要内容进行阐述。

简介：摘要目的探讨对恶性细胞肿瘤患者同步家属进行健康教育对患者化疗副反应的影响。方法随机选择2007年11月—2008月6月住院期间的急性早幼粒细胞白血病患者50例，分为观察组和对照组各25例。两组患者在进行化疗同时均接受健康教育，观察组在此基础上同步实施家属健康教育。观察患者化疗期间引起的副反应，对比两组结果并进行分析。结果化疗结束后，观察组患者副反应发生明显少于对照组。结论对恶性细胞肿瘤患者及其家属同步进行健康教育，可以减少化疗的副反应，帮助患者渡过难关，有利于提高患者的生存质量，延长患者的生命。

简介：摘 要：目的 探究家属参与式健康教育在老年COPD患者护理中的应用效果。方法 共计64例老年COPD患者，随机均分成甲组（常规健康教育）和乙组（家属参与式健康教育），各32例。对比两组应用效果。结果 干预前，甲、乙2组比较（P>0.05）。护理后，同甲组相比，乙组自护行为评分较高（P

简介：摘要 目的 探究专科护士参与的健康教育在门诊慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者中的应用效果。方法 采用随机数字表法将2020年4月--2021年4月间我院门诊收治的46例慢性阻塞性肺疾病患者平均分成两组展开分析与对比，分组依据为抽签法，每组各有23例患者，对照组就诊期间实施常规门诊健康教育，研究组就诊期间实施专病护士参与的健康教育，比较两组患者护理前后用药依从性和吸入装置正确使用评分。结果 相较于对照组，研究组患者用药依从性和吸入装置正确使用评分更高，差异表明统计学意义显著（p

简介：摘要目的探讨家庭参与式护理配合智慧健康宣教平台对老年脑卒中患者健康教育的应用效果。方法选取2019年6月—2020年5月重庆医科大学附属第二医院神经内科住院患者80例脑卒中患者为研究对象，采用随机数字表法分为试验组40例，对照组40例，对照组给予神经内科家庭参与式常规护理措施，试验组在此基础上配合智慧健康宣教平台进行强化宣教。分别于干预前、干预后采用改良Barthel指数量表、自我护理依从性量表及医院焦虑抑郁量表（HADS）对患者生活自理能力、自我护理依从性及焦虑抑郁程度进行评估。结果最终试验组39例（失访1例）、对照组37例患者（失访3例）完成研究。干预后试验组改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于对照组［（65.9±12.6）比（60.1±11.9）分、（78.2±13.6）比（71.4±14.6）分］，HADS评分显著低于对照组［（15.18±2.46）比（19.46±2.40）分］（均P<0.05）。试验组干预后改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于干预前［（65.9±12.6）比（40.8±12.5）分、（78.2±13.6）比（54.6±15.9）分］（均P<0.05），HADS评分显著低于干预前［（15.18±2.46）比（21.74±3.52）分］（均P<0.05）；对照组干预后改良Barthel指数量表评分、自我护理依从性量表评分均显著高于干预前［（60.1±11.9）比（41.6±9.72）分、（71.4±14.6）比（54.3±14.8）分］（均P<0.05），HADS评分显著低于干预前［（19.46±2.40）比（21.38±3.09）分］（均P<0.05）。结论家庭参与式护理配合智慧健康宣教平台的健康宣教模式可显著提高老年脑卒中患者生活自理能力、自我护理依从性，明显改善抑郁和焦虑程度。

简介：介绍了参与式健康教育的概念、起源与发展，总结了参与式健康教育在城乡疾病预防、学校和医院健康教育中的应用现状，分析了参与式健康教育与传统健康教育相比的一些优势，并提出了我国广泛推广参与式健康教育存在的障碍。

简介：过去人们不认为应主动参与自身保健。很多人认为,卫生领域和个体医疗保健体制是同义语。这主要是由于医学在控制传染病和寄生虫病中起了很大的作用。20世纪70年代,医学从高度专业化的医疗保健模式中迈出,其顶峰是阿拉木图宣言,着重强调个别地和集体地参与促进自身健康是人们

简介：摘要目的探讨家属参与健康教育对提高老年服药依从性的效果观察。方法将100例老年肺结核患者随机分为实验组和对照组。对照组使用健康教育对患者进行入院宣教、出院指导及遵医服药对肺结核病的重要意义。实验组在健康教育的基础上，采用家属同步参与健康教育。2组服药依从性及护理满意度调查进行比较。结果实施干预6个月后，实验组服药依从性、护理满意度调查均显著高于对照组。结论实施家属参与健康教育，能使患者更好地配合治疗。家属及患者都满意。

简介：摘要目的探讨乳腺癌患者与家属共同参与健康教育对肿瘤患者影响。方法将80病例随机分为观察组和对照组各40例,对照组实施乳腺癌患者参与健康教育模式；观察组实施乳腺癌患者与家属共同参与健康教育模式,调查两组患者依从性及家庭支持度。结果观察组患者依从性及家庭支持度均优于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论肿瘤患者与家属共同参与健康教育，增加患者的依从性，提高家属的支持度，提高病人的生活质量。保证治疗顺利进行，促进疾病康复。

简介：摘要目的研究家庭参与式健康教育对甲状腺癌患者治疗依从性的影响，探讨家庭参与式健康教育的重要性。方法将86例甲状腺癌患者随机分成观察组（家庭参与式健康教育组）和对照组（常规健康教育组），每组患者43例，观察组患者在健康教育期间至少有一位家属参与，观察期3个月，比较两组患者术后治疗依从性情况。结果在治疗3个月后，观察组在术后依从性的各方面以及心理健康水平均高于对照组。结论家庭参与式的健康教育可对甲状腺癌患者治疗依从性起到积极作用，方法简单，安全可靠，值得临床采纳和探讨。

简介：摘要目的探究健康教育对亲属参与儿童保健的价值应用。方法选取我院2012年7月-2014年9月期间收治的104份资料，按照抽签法将其分为观察组以及对照组，予以对照组儿童以及家属常规健康教育，观察组儿童以及家属新型健康教育方法，比较两组儿童通过教育后的效果。结果通过健康教育后，其观察家长对儿童保健知识的了解程度高于对照组家长，两组间通过对比，存在显著差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论就目前而言，各个医院需要顺应时代的需求，选择科学合理的新型健康教育知识，增强对儿童以及家长的教育，提升儿童保健的效果。

简介：摘要：班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，是学校健康成长的领导者，是沟通学校、家长和社会的桥梁，然而受应试教育及升学率的影响，学生面临着学业繁重、学习压力大，加之家庭的一些因素如父母对孩子的期望值过高或者复杂的家庭关系，使的学生出现焦虑、厌学、自卑等现象，而之所以出现这些现象归根结底就是心理健康方面的问题，那么做为班主任，应该怎样妥善解决这些问题从而帮助学生摆脱这些问题的困扰呢？今天我们就“班主任参与心理健康的方式”这个话题和大家共同探讨一下，希望能对我们的教学有所帮助。

简介：摘要：班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者，是学校健康成长的领导者，是沟通学校、家长和社会的桥梁，然而受应试教育及升学率的影响，学生面临着学业繁重、学习压力大，加之家庭的一些因素如父母对孩子的期望值过高或者复杂的家庭关系，使的学生出现焦虑、厌学、自卑等现象，而之所以出现这些现象归根结底就是心理健康方面的问题，那么做为班主任，应该怎样妥善解决这些问题从而帮助学生摆脱这些问题的困扰呢？今天我们就“班主任参与心理健康的方式”这个话题和大家共同探讨一下，希望能对我们的教学有所帮助。

简介：

简介：摘要目的探讨配偶参与的健康教育对乳腺癌内分泌治疗患者的服药依从性和自我管理效能的影响。方法采用便利抽样法，选取郑州大学第一附属医院2018年6月—2019年5月期间住院行改良根治术的乳腺癌患者为研究对象。按照患者入院时间分为两组，2018年6—11月住院手术的患者40例为对照组；2018年12月—2019年5月住院手术的患者36例为试验组。对照组失访4例，试验组因个人原因退出研究2例，最终纳入试验组34例，对照组36例。对照组出院时给予常规出院宣教，出院后常规随访。试验组在此基础上，邀请患者配偶共同参加健康教育。干预6个月后，比较两组服药依从性和自我管理效能得分。结果出院6个月后，对照组服药依从性为（93.20±4.46）%，试验组为（98.60±3.12）%，两组依从性比较差异有统计学意义（t=5.838，P<0.001）。出院6个月后，试验组自我管理效能中社会/家庭、遵医行为维度以及总分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。生活/情绪维度以及疾病应对维度干预后试验组得分高于对照组，但是两组比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论配偶参与的健康教育能够通过提高患者的社会支持，改善患者情绪，提高乳腺癌内分泌治疗患者的服药依从性和自我管理效能，具有临床推广价值。

简介：临床上把具有心肌缺血的证据（经心电图、心脏超声、核素心肌灌注扫描及冠状动脉造影等检查核实），而患者并无心绞痛或其他相关的缺血性临床症状（如胸闷、气短）的一种心肌缺血状态称为无症状性心肌缺血，它是冠心病的一种临床表现形式。近年来的大量研究发现，无症状性心肌缺血的发病率远高于症状陛心肌缺血。

简介：【摘要】目的：研究家属参与式健康教育在⒉型糖尿病患者的效果。方法：选取2021年10月-2023年10月我院收治的100例2型糖尿病患者，随机分成常规组和研究组，50/组，分别予以常规护理和家属参与式健康教育，分析护理效果。结果：研究组知识掌握度更高，P＜0.05。结论：家属参与的健康教育模式在⒉型糖尿病患者中的效果显著，能够提升患者的认知程度，值得推广。

简介：摘要目的研究分析健康教育对儿童家长参与儿童保健的效果。方法选取2013年10月至2015年4月期间我乡60例儿童家长作为主要的研究对象，对其进行随机数表法分组，分为干预组以及对照组，各组家长30例，干预组进行健康教育通过电话咨询、发放小册子以及讲座等方法完成。对照组则使用传统的健康教育方法完成。比较两组家长了解儿童保健知识情况以及带领儿童接种疫苗情况等。结果干预组家长的儿童保健知识水平明显优于对照组家长，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。干预组儿童接种疫苗人数明显多于对照组儿童，两者差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对乡儿童家长开展多种形式健康教育工作，可以促使家长知识掌握水平实现进一步提升，同时促使家长进一步参与乡儿童保健工作的执行。

简介：摘要目的探讨健康教育对儿童定期体检和预防接种的影响。方法将240名儿童随机等量分为对照组和实验组，对照组采用常规宣教方法，实验组采用多种宣教方法，6个月后进行统计分析。结果6个月后观察组的健康体检率和预防接种率优于对照组，差异有统计学意义（P≤0.05）。结论健康教育能有效提高婴儿健康体检率和预防接种率。