简介:摘要随着现代信息技术的发展,人们的学习、生活方式正悄然地发生着改变。网络信息容量日益膨胀,也使人们在日常生活中的信息摄取上越来越离不开网络,这种信息化的冲击也正逐渐地影响着我们现代教育教学的思维方式和行为方式。以网络教研为例,不管你是有意识的或是无意识的,网络教研确实在改变着我们的教研活动形式,但是如何能够有效地发挥网络教研的作用,让网络这把双刃剑单刃向前,一直是我们思索探寻的。
简介:区域性教研活动是提升教师专业素质的主要途径。本课题基于目前区域内基层教研活动存在的问题,结合本市小学音乐教师及学校优质资源,通过教研的转型发展,利用现代教育技术,以群体动力及陶行知艺友制理论为支撑成立艺友协作组,并以此为载体区域推进小学音乐教师专业发展。策略一:建构协作组教研的母板。运用分组化管理方式、网格化管理模式成立专项协作组、开展协作组活动;策略二:启动协作组教研的运行机制。明确协作组研究内容、活动方式与要求;策略三:制定协作组教研的保障机制。制定相关管理评比制度、形成音乐协作组的操作范式。艺友协作组通过优秀教师辐射作用,以点带面,从而提升区域内教师整体专业素养。