简介：【摘要】《新一代人工智能发展规划》明确提出：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。” Python 的设计哲学强调代码的可读性和简洁的语法，能完美的展示程序设计思维，体现信息技术的根本，中小学Python编程教育便应运而生。本文通过营造“双主共学”模式，重点研究课堂的生成问题，从而帮助师生体验Python编程实践，促进编程教学的实施。

简介：摘要：2022年版数学课程标准中提到，数学源于人们对现实世界的抽象。总而言之，数学是一门抽象的学科，来源于生活，也服务于生活。长期以来，教师的教与学生的学都是围绕知识技能的理解与掌握来开展的，无形中忽视了数学学科最本质的内涵。基于“双减”的大前提，根据2022年版数学课程标准对数学学科核心素养的要求，“共学式”作业应运而生。

简介：随着新课程改革的不断深入，旨在提高课堂教学效率的“有效教学”已成为广大教师积极追求的目标。以问题为主线、以评价为手段、以仟务驱动为途径的有效教学，主要是通过“师生共学”“师生互动”“师生同乐”的课堂活动来体现.

简介：我是I你是You，见面问好说Hello，你好吗Howareyou?谢谢你Shankyou。最近每天晚上6：35我们一家三口都在这愉快和美妙的歌声后，准时收看由上海教育电视台播放的——五分钟学英语100句节目。

简介：

简介：家庭是社会的细胞，开展“创建学习型家庭”的活动，不仅可以培养孩子的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯，成长为德、智、体全面发展的好学生，而且也有利于鞭策和激励年轻家长努力学习，在各自的工作岗位上作出成绩，是一项利国利民的好活动，其示范作用是显而易见的。

简介：好奇、质疑是儿童的天性。孩子年龄小,知识有限,面对大千世界会产生强烈的好奇心和求知欲。因此,在生活和学习中,他们常常提出"这是为什么?""那是为什么?"孩子的这种质疑正是他产生创造力盼源泉。孩子的好奇、质疑是自发的,是星星之火,引导得好,就会燃烧起来,形成熊熊烈火。因此我们做家长的,要做"助燃剂",切莫当"水龙头",要把握孩子的心理,保护孩子的好奇心和求知欲,妥善解决他们心中的问号。

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简介：〔摘要〕尽管“学生为主体，教师为主导”的课堂教学理念已提出多时，但现今的中学课堂由于诸多因素的影响仍处在“以练求实”的指挥棒下。教师只有在充分尊重学生自主性的基础上，对学生进行有效引导，才能调动起他们的积极性，使课堂处于高效有序中。学生的主体意识发挥得充分与否直接关系到课堂效率、学生学习的持久兴趣与学业成绩等诸多方面。在新课程改革的推动力下，营构和推行“双主式”课堂势在必行。

简介：在小学数学教学中,教师要转变学生的学习方式,为学生的主动探索与发现提供空间与机会,让学生能主动地面对问题情境,让他们真正经历主动的假设、积极的探究、努力的尝试、及时的反思与修正等学习过程,进而在数学课堂教学中实现师生、生生互动,达到双方互动共享。下面,笔者结合教学实践,谈几点肤浅的认识与体会。

简介：[摘要]  在教学中让教师深刻理解“双主”课堂教学模式，真正落实“双主”教学，让学生在“双主”教学过程中成功分享他们的数学智慧，从而达到提高课堂教学效果，提升教学质量的目的。

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简介：摘要双主双优在数学课堂应用广泛和效果显著。作为一名小学数学教师，作者对此深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下深层次探究，权做引玉之砖，以期为双主双优更好的作用于数学课堂进献微薄之力。

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简介：社区共学养老是应对人口老龄化社会问题的新思维与新探索，在持续十年研究社区学习共同体的基础上，把社区学习共同体建设聚焦到养老问题，将开启养老事业的崭新篇章。社区共学养老是时代的重大命题，中国“有钱、有闲、有活力”老年人数量巨大，实现社区共学养老，能使他们成为和谐社会建设的正能量；从“供养”到“自养”，从养“体”到养“心”，从注重工具性价值到注重生命性价值是养老思想的重大变革；杭州十年社区学习共同体建设的实践充分证明社区共学养老不仅是必要的，更是可行的；全面推进社区共学养老，从根本上改变养老格局，不可一蹴而就，面临着的挑战是巨大的；然而，契合人性和老年人成长发展特点的社区共学养老，代表着养老事业发展正确方向，它代表的是社区的未来、学习的未来和人的未来。对社区共学养老的背景意义、思想基础、实践经验、主要障碍和未来前景的讨论，希望能引起更广泛的社会关注，引发同行同仁更深入的思考，引导共学养老社区建设朝着正确的方向前行。

简介：近年来，海外“中共学”发展十分迅速，在美国、英国、德国、法国、澳大利亚、新西兰、俄罗斯、日本、新加坡等国已经形成了一批颇有影响的研究机构、研究学者，并出版或发表了大量的著作和论文。海外中共学的发展有助于国际学术界和国际社会更加客观公正地了解和认识中国共产党，也有助于中国共产党提升国际形象。