简介:本文考察韩国、印度和巴西三个发展中国家在20世纪50—80年代的经济发展战略、教育发展优先次序及其关系。韩国选择实施遵循比较优势经济发展战略,优先发展初等教育。1956年之前印度实施甘地经济发展战略,优先发展初等教育;从'二五'计划开始,印度优先发展重工业,同时优先发展高等教育,优先投资于高等教育。巴西选择实施违背比较优势的进口替代战略,也选择优先发展高等教育。发展中国家的教育发展优先次序和发展路径是由其经济发展战略决定的。只要选择实施违背比较优势发展战略,发展中国家就必然要选择优先发展高等教育。只有选择实施遵循比较优势发展战略的国家,才能优先发展初等教育,按照遵循循序渐进的原则去发展教育。
简介:摘要发展中国家、南方国家、第三世界在实质上是同一概念,只是划分的角度不同。发展中国家是从经济角度说的,南方国家是从地理位置说的,第三世界是从世界政治格局角度说的。
简介:摘要新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略涵盖“十四个坚持”,这“十四个坚持”是一个有机的整体,它既是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的实践要求。在实际工作中,要毫不动摇地全面坚持,不折不扣地贯彻落实。