简介:笔者近年曾到新加坡作短期进修.期间听取了新加坡专家的讲学,对南洋理工学院、义安理工学院、工艺教育学院(简称ITE,东区)等进行考察、学习,并与这些学院的管理人员和教师进行了座谈和研讨。笔者认为.新加坡近20年来发展职业教育的做法及积累的经验给我们的启示是很多的。要大幅度提高我国职业教育的质量和品质,应设置入学门槛,提高职业教育的正效应;应创新教学模式,提高实践教学的有效性;应开通师资新途,提高“双师型”教师的质量;应深化课程改革,提高文化课教学的实效性:应继续加大投入。提高全民对职业教育的认识水平;应发挥行家作用,提高职业院校培养人才的适应性。
简介:我们正在走进一个信息时代。信息时代将从根本上改变人类社会的生产方式和生活方式。信息时代的生产和生活方式具有数字化、网络化、智能化。集成化、移动化、个性化的特点。数字化就是所有的电子产品都在实现数字化。例如数字化电视,因为和音频信号相比而言。,视频图象信号所含信息量大,传输时信道占用要宽得多,具体来说,传输一路普通电视模拟图象的信道可超过1000路电路。正是近年来发展成熟的数字图像压缩技术解决了上述问题,并促使电视、通信、计算机结合孕育了多操作技术,形成了图象数字化干扰、语音(数字化高保真)、数据、文件等综合的数字信息世界。网络化,从大容量的光缆电路、集语音、数据、图象、文字为一体的多媒体信息为
简介:摘要网络进入到社会的每一个角落,并迅速渗透和蔓延到农村区域,给农村的德育教育带来了新的机遇和挑战,我们要关注对青年一代的德育教育,尤其要重视广大的农村区域的德育教育工作,全面把握农村学生接触网络的现状,发现其中存在的不足和缺陷,提出针对性的解决策略,更好地推进农村学校的德育教育工作。