简介：幼儿科学启蒙教育内容广泛,教学形式多样,操作性强,在幼儿园实际教学中深受幼儿喜爱,而促进幼儿科学素质的发展,是家园共同的目的和责任。因此,我园在家园同步实施科学教育方面作了一些尝试,并取得了可喜的效果。一、问题的提出现象之一:受我园自身场地资源的限制,不能为幼儿提供足够的操作学具,使部分教师产生认识上的偏颇,认为科学启蒙教育活动不是让幼儿通过自身操作发现学习,而是为幼儿演示实验过程,一味追求实验结果的获得,重视知识概念的传授,导致教学内容

简介：自教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》以来,各级各类幼儿园纷纷组织教师以及家长学习《指南》、理解《指南》、领会《指南》、运用《指南》,努力实现《指南》的宗旨:帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,实施科学的保育和教育,让

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简介：目前学校与家庭教育无论是在指导思想还是在沟通内容上往往把学生的学习成绩作为焦点,这种培养方式导致了相当严重的后果:学生在一条死胡同走到底,他们关注的只是与考试有关的专业知识的学习,知识结构片面,情感志趣、眼界偏狭,急

简介：编辑同志：通常情况下．企业安全检查后得出的结果、问题分析、整改措施．都要通过车间安全管理人员通报给岗位操作人员．可最近．某企业的检查却直接在现场与操作人员进行深入沟通．当场分析隐患产生的根源．纠正员工操作中存在的问题．制定整改措施．及时培训．提醒操作注意事项．受到了员工的一致好评。

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简介：摘要：加强家园合作，促进家园开展同步化的教育，进一步推动幼儿全面的发展。幼儿园需要和家长进行合作，从而可以对教学资源进行优化，实现家园的互动合作，建设共享平台，发挥家园合作模式的作用。家园合作可以进一步开展多样化的教育活动，调动幼儿的学习积极性和主动性，实现幼儿的全面协调发展。

简介：建设创新型国家需要创新型人才。高等教育肩负着为国家经济社会发展培养创新型、复合型及应用型人才的重任,构建专业教育与创新创业教育协同培养模式是高等教育内涵发展的关键。剖析了普通高校专业教育与创新创业教育融合的瓶颈,提出了创新创业教育与专业教育协同育人的具体对策。

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简介：摘要同步交互课堂是基于VPN专网的面授课堂，实现了优质课堂和山村教学点、农村小学课堂的面对面沟通，是一种典型的教育帮扶手段。实施同步交互课堂项目能够实现县域教育均衡发展。

简介：摘要：学校是学生时期人们日常生活与学习重要场所，其建筑设计对学生存在重要影响。面对教育理念、模式等不断改革与创新，加强学校建筑设计，使其能够紧跟教育发展步伐，实现同步发展现实意义显著。鉴于此，文章从现代化教育中学校建筑设计理念出发，就学校建筑设计与教育同步发展要点进行了简要分析，以期提高学校建筑设计质量和水平，使学校建筑能够更好为学生学习、生活与发展提供服务。

简介：摘要：随着数字化经济高速发展，我国教育的开展模式、思维、方法出现了新的可能性。作为开展教育的基地的学校建筑，在受现时的教育形式所影响同时，同样学校建筑也可以将对未来教育方式、理念以及发展方向有着一定的引导作用，故，学校建筑可为教育往好的方向发展有着积极的作用，帮助国家教育改革的实施。基于此，本文先行介绍学校建筑的基础特征，继而提出促进学校建筑设计与教育同步发展的有效路径，以供参考。

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简介：十六大报告高度重视法治建设,更加注重对公民权利的保护.全面建设小康社会是要实现政治、经济、社会、文化的全面进步,法治始终与小康社会同步.现代高校教育管理,应当注入法治意识、维权意识、服务意识.教育与法同行,是适应法治社会的必然选择.

简介：摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展，全国大部分地区已经实现县域内义务教育基本均衡目标，城乡教育优质均衡成为义务教育均衡发展的新目标。同步课堂是促进城乡教育优质均衡的重要形式，目前已在浙江省范围内开展多个试点工作，但并未取得实效。“同步课堂”作为一种新的教学形式，对教师的教学能力提出了更高的要求，教师实施同步课堂的关键能力更是决定了实施同步课堂的质量，因此，有必要关注教师实施同步课堂的关键能力。在实施同步课堂的众多学科中，语文学科互动性较多，难度较大，已成为开展的难点，故本研究以小学语文教师为研究对象，运用文献法、课堂观察法、问卷调查法、访谈法等多种方法对小学语文教师实施同步课堂的关键能力展开研究。

简介：摘要：本文聚焦于小学班主任在德育与安全教育中的同步策略，旨在提升教育质量与学生综合素质。通过深入分析现状，提出创新教育方式、加强家校合作等关键策略，旨在构建全面、有效的德育与安全教育体系。本文认为，这些策略的实施将有助于学生形成正确的价值观和安全意识，为其未来发展打下坚实的基础。

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