简介：体育课程经常忽略网站的维护，一些网站提供一些过时的课程表、名册、分数、球队照片、教练和联系信息．有的些甚至连专门的网站都没有.基于以上原因，在线体育互动网（www.onlineathletics.net）应运而生，专门为初、高中体育课提供免费网站和后端管理模块，方便师生、教练、俱乐部成员等创建、组织和管理网站内容。内容可包括相册和视频资源等。

简介：摘要：新冠疫情促使高职专业人才培养的教学方法发生变革。如何在保证教学质量的前提下完成线上教学和线上考核，是对每位授课教师提出的挑战。本文以《道路建筑材料》课程为例，设计线上理论教学和线上实践教学过程、线上考核内容和评价标准，并进行具体实施。教学实践证明，利用“学习通”合理设计教学各个环节，引导和督促学生线上学习，带动学生深入课堂，充分体现了以“学生为中心”的线上教学新模式，实现预期课程目标。

简介：摘 要：在线教学中，学生对于理论难度大的课程普遍参与度不够、学习兴趣不高、学习效果不好，针对以上问题，课程设计中采用课前点名吟诗唱曲、课中难点问题细化+角色扮演、课后作业励志点评等多元互动模式，并在《航空电机与电器》在线教学中进行了实践运用，取得了较好的教学效果，学生参与度与往年相比提高了约10%。

简介：摘要: 网络在线互动课堂作为一种新型教学模式，凭借网络技术实现实时同步，资源均衡，突破时间空间限制，实现优质教育资源共享，推动城乡教育均衡发展。本文主要谈了本人参与“2019年西安市中小学信息化教学大赛”，讲授网络在线互动课堂的心得体会。

简介：摘要： 疫情防控下 ,广大师生面临 "停课不停学 "的新考验 ,而超大规模开展在线教学从多方面给教师带来了巨大挑战。线上教学赋予了老师新的挑战，但老师们反而以此次线上授课为契机，寻找信息化教学的突破口，创新更好的教学方法 。

简介：摘要：在这个信息不断变化的时代，许多的行业都将网络的作用应用到了极致，而对于我国的教育行业来说，信息化的教育教学是现代化教学的必然趋势，因此在线课堂对我国的教育教学对于学生学业的提升是有非常重要的作用的。于是本文就立足于当前我国的教育现状，对在线课堂中师生之间的有效互动策略进行了深入的探究。

简介：【摘 要】小学二年级开展音乐在线同步互动课堂的有效策略，具体为：拍击适当节奏、手指击拍读词、老师投入范唱、互相评价歌声。县城和乡村学生用多种方式尽情享受音乐艺术带给的乐趣。

简介：构建了企业-顾客在线互动、知识共创与新产品开发绩效的关系模型，并对浙江省内样本新产品开发项目的问卷调查数据进行结构方程模型分析。研究发现：企业-顾客在线互动的信息导向和任务导向互动，对外向型、内向型知识共创及新产品开发绩效均有显著正向影响；关系导向互动对外向型知识共创有显著正向影响；外向型和内向型知识共创对新产品开发绩效均有显著正向影响。

简介：摘要：在教育信息化 2.0的时代背景下，在线教学已逐步成为一种非常重要的教学模式。相对传统教学模式而言，在线教学具有自身的优劣势，而网络教学平台作为互动工具，教育从业者有必要充分了解，并有效利用，以增强在线教学互动性，加强课堂监控能力，提高学生学习兴趣。

简介：交流在以网络为基础学习环境中一直都是最先考虑的要素。通过交流论坛、聊天室和课程电子邮件等方式来提升交流和互动，一直以来都是课程系统（CMS）的特色。为了得到不同的效果，一些同步或者异步交流工具被运用到学生与老师之间的网络课程互动当中。爱文·纽丽在2001年的T．H．EJournal杂志上发表一篇题为《虚拟课堂的优势》（www．theiournal．com／magazine，vault／A3562．cfm）的文中将这些异步交流工具比作学科内容的重要组成部分，转而将聊天室和语音桥这类的同步媒体比作在线课程的中坚。

简介：摘要在长距离线路工程初步设计阶段，传统的勘测方式暴露出诸多弊端和局限性，随着GPS技术、手机技术、集成电路等技术的快速发展，奥维互动地图的出现有效地解决了这一实际难题。本文探究奥维互动地图在实际的线路工程项目中勘测应用情况，同时对其应用效果进行了分析。

简介：随着网络技术的不断进步,网上教学互动学习活动显得非常重要的。文章通过认识互动的类型和价值,结合电大远程教育网上学习资源点击率低,发帖量少的问题进行分析,并提出一些建议。

简介：【摘要】

简介：[摘 要] 受疫情影响，师幼在园直接互动受阻，师幼在线互动让长期宅家的幼儿能够与老师同伴互动、交流、学习，在师幼在线互动中，共同关注幼儿的需求，选择适宜的在线互动教育内容；充分利用家长资源，引导家长积极参与互动；优化家园互动方式，提升了家园共育质量，更好地促进了幼儿的学习与发展。

简介：摘要：《高等数学》是我国高校大部分学生的必修课，也是一门十分重要的公共基础课。高等数学旨在培养学生严密的逻辑思维能力，进而融会贯通其他学科。随着教学改革的稳步推进，利用互联网等开展线上教学已经成为了一种趋势。相较于传统的线下教学，线上教学不受时间和空间的限制，课程形式更加的灵活，在实际教学过程中，良好的师生互动显得尤为关键。因此，笔者结合自身工作实际，就《高等数学》课程在线教学师生互动展开相关探讨。

简介：摘要：社交媒体在医疗领域的普及和应用为医患互动带来了全新的机遇。在过去，医患互动主要依赖于传统的面对面沟通和医疗机构提供的信息渠道。然而，随着社交媒体的迅速崛起，医患互动的方式和形式发生巨大变化。本论文旨在探讨社交媒体如何塑造医患互动中的信任，并深入分析其影响因素和机制。为医疗机构和相关部门制定有效的沟通策略和政策提供参考，以促进医患信任关系的建立。

简介：摘要：2020年初新冠肺炎席卷我国，给人们的生产和生活带来巨大影响。线上教育由初始阶段，直接进入全面使用阶段。由于普通学校对于线上教育并没有过多的准备，导致不少教师和学生手忙脚乱，线上教育学习效果参差不齐。其中如何提高学生兴趣，转变单调枯燥的单一内容传授，实现互动教学，成为教师关注的重点。本文将针对初中科学弹幕视频在线教育互动学习进行分析，并结合个人经验谈谈自己的建议与看法。

简介：摘要随着世界上学习汉语人数的急剧增加与网络技术的飞速进步，众多汉语国际教育在线互动教学平台应运而生。基于对国内外汉语国际教育在线互动教学平台的整体分析，本文提出构建新型汉语国际教育在线互动教学平台——Touring-ChineseSky（汉游天下）的创新构想，力图为对外汉语教学提供借鉴。

简介：

简介：摘要目的探讨医学生在线学习过程中师生互动满意度的影响因素。方法采用问卷调查方法。2020年4月选取汕头大学医学院参与在线学习的2015~2019级1 271名本科生为研究对象，自制问卷进行调查，采用多独立样本Kruskal-Wallis检验和Spearman相关性分析在线学习师生互动满意度影响因素。结果学生在线学习师生互动满意度评分为[12.0(1.0)]分。与师生互动满意度相关的因素包括学生所读年级(r＝0.09，P＝0.017)、就读专业(r＝0.06，P＝0.032)、在线学习认可程度(r＝0.64，P<0.001)、在线学习适应程度(r＝0.50，P<0.001)、团队合作满意度(r＝0.39，P<0.001)、课后小测验满意度(r＝0.54，P<0.001)、课程预习频率(r＝0.20，P<0.001)。学生对在线教学方式"自学+微信答疑"、"微信知识点梳理"、"群聊语音视频"和"群聊消息讨论"的支持态度分别与其师生互动满意度评分呈正相关(r分别为0.22、0.11、0.06、0.10，P值分别为<0.001、<0.001、0.041、<0.001)。结论学生对在线学习师生互动满意度总体较高，师生互动满意度受学生年级、就读专业、在线学习认可程度、在线学习适应程度、团队合作和课后小测验满意度、课程预习频率及在线教学方式等因素的影响。