简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:摘要:目的:分析基层住院医师以往培训过程中存在的主要问题,结合分析问题制定更加完善的规范性培训,培训后对基层医院的影响。方法:选取2019年9月-2020年3月期间在本院接受基层住院医师规范化培训的80名医师,分析基层带教老师对于基层住院医师的考核评分和基层住院医师对于基层带教老师的满意度评分,向本次试验的研究对象发放调查问卷,结合问卷结果并进一步完善培训。结果:①基层住院培训医师认为基层带教老师仪表端庄、举止礼貌,师风好,基层带教老师认为学生的调研能力有待加强; ②基层住院培训医师认为基层带教老师工作态度良好,科室按照实际情况安排基层带教老师;③基层带教老师给基层住院培训医师的服务态度和医德评分比较高,临床应变能力评分比较低。结论:基层带教老师需要结合时代变革和实际情况不断完善带教方法,基层住院医师培训不仅要注意培训医师的实操能力,还要注意培训医师的调研能力,基层住院医师的临床应变能力是一个薄弱环节,需要加大培养力度; 双向评价的实施,使教学相长,让基层医院的发展更好。
简介:摘要在医学教育扶贫背景下,如何帮助贫困地区基层医师提升岗位胜任能力值得探讨。本文阐述了锦州医科大学在贵州省毕节市开展的医学教育扶贫工作,以2018年8月至2020年8月参加培训的1 330名基层医师为研究对象,通过设计和实施基层医师岗位胜任能力培训,以执业医师资格考试通过率、理论知识考核成绩和问卷调查结果了解培训效果。培训后执业医师资格考试通过率提高到50.6%(673/1 330),理论知识考核成绩线下培训后为(78.55±14.05)分,高于培训前的(40.95±17.01)分,线上培训后为(79.93±20.98)分,高于培训前的(41.79±14.97)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05),而线下和线上培训后理论知识考核成绩差异不具有统计学意义(均P>0.05)。1 330名医师中,1 055名(83.4%)医师对培训表示满意。基层医师岗位胜任能力培训有助于提高其理论知识水平,进而提升其岗位胜任能力,且线下和线上培训效果一致。
简介:[摘要] 目的: 研究社区基层卫生院妇产科医师如何避免医疗错误。 方法:近几年,我国经济快速发展,医疗卫生水平也得到了显著的改善。随着当下二胎政策的开放,导致孕妇数量直线上升,使得人们对孕妇和新生儿健康问题的关注度显著提高。而孕妇分娩又是一个极为复杂的过程,在孕妇的妊娠期间,一旦发生任何一个意外,不及时进行正确的处理都会对母婴安全带来一定影响。 结果: 虽然我国近几年的医疗水平提高了,能够显著降低母婴死亡率,但是对于一些基层医院,由于各种医疗设备比较落后,加上医师能力水平参差不齐等,因此多少可能会发生一些医疗错误,对母婴健康以及安全带来一定影响。 结论:针对基层妇产科医师常见错误,需要对基层医师加强系统培训,严格把握妇产科诊疗步骤,遵守技术规范,避免医疗错误的发生。
简介:摘要:基层门诊外科在开展工作过程中与患者接触较多,患者的病情较为复杂,同时每日都需要接到较多的患者,在这种状况下,青年医师在与患者沟通时就很容易出现不耐烦的情绪,患者在入院时病情虽然并不严重,但总体来说依旧处于一种焦虑和恐惧状态下,在这种状况下,如果不能与医务人员进行有效沟通,就很容易误解医务人员的想法,无法有效表达自身的需求,这就会影响实际医疗工作的开展,导致基层门诊外科青年医师与患者之间出现纠纷的情况。在这种状况下,基层门诊外科青年医师需要不断强化自身的沟通能力,了解患者的心中焦虑情绪,并予以相应的指导,这样才能使患者的治疗工作更为顺利的开展,降低医患纠纷事件的发生率。