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5 个结果
  • 作者: 朱文成
  • 学科: 文化科学 >
  • 创建时间:2008-11-21
  • 出处:《教学论坛》 2008年第11期
  • 机构:新课改实施已经几年,但大多数教师教学文言词语时仍只重词汇积累和词类活用知识传授,轻视浅易文言词语深层含意的品味。这种做法是偏颇的,因为文言词语教学包含两个层面:一是文言词语“词义”(指词典意义)教学,主要表现在词汇积累和词类活用知识掌握;二是文言词语“词意”(指语境意味)品味,侧重体悟其深层意蕴。重视前者固然重要,倘若仅抓住这点儿东西,无疑抓了芝麻丢了西瓜,难以让学生养成品味浅易文言词语深层含意的敏感力,无法真正培养学生文言文阅读能力。我们来看《廉颇蔺相如列传》中的一段文字:
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  • 简介:随着信息化时代与互联网时代的到来,人文学科的文献整理、文献检索与学术成果呈现方式也产生了巨大变化,如何在继承北大人文学科学术传统的基础上,应用新技术、拓展新视野,成为了北大人文学科博士生的新课题。2017年12月20日下午,'北京大学人文学部研究生工作坊'第二讲在人文学部

  • 标签: 人文学科研究 堂奥谈 研究工具
  • 简介:摘要: 作文教学始终是高中语文教师的难点,作文教学截止到目前,还没有一套公认的、完整的体系,各学校在教学中也基本是碎片化的教学。整个作文教学呈现出耗时耗力收效甚微的特点。本论文针对作文教学的这个问题,提出作文本身很美,从语言、思维、情感及内容的丰富性上去发现作文之美,进而提出在作文教学中的具体探索,为高中语文作文教学提供借鉴。

  • 标签: 作文教学瓶颈 作文之美 教学实践
  • 简介:内容摘要 经典作品的内容往往丰富而深刻,中学生对经典作品的理解往往存在困难,甚至产生误读。鲁迅先生的小说《孔乙己》便是一例。阅读教学中如何引导学生正确理解经典作品,让学生进入经典的堂奥,需要教师深入开掘、精心设计,为学生的阅读搭建桥梁。

  • 标签: 经典作品 阅读教学 桥梁