简介:摘要:大数据时代的到来使得课堂教学开始向数据化方向发展,作为教育教学的执行者,教师也需要培养相应的数据素养,教师不仅要有扎实的专业知识,还需要随着时代发展不断提升自身数据素养应用与分析的能力。本文从数据素养的核心与概念出发,探讨澳大利亚塔斯马尼亚州政府教师数据素养的培养项目,分析具体培养案例。进而分析我国教师数据素养发展现状及塔斯马尼亚州教师数据素养项目对我国的启示,以此为促进我国教师数据素养的发展提供有益经验。
简介:文学作品的起因在创造者、创造者的作品又与自身的经历有关.通过对哈代、福克纳和马尔克斯三位艺术大师童年世界和创作过程的追溯与比较,可以清楚地看出他们之间的巨大相似性,原来从多塞特到威塞克斯,从拉斐特到约克纳帕塔法,从阿拉卡塔卡到马孔多,其距离竟是这样相近,仅一步之遥.由此我们从某种意义上似乎也可以断言,三位大师所创造的三个神奇艺术世界实是他们童年孕育的雏形世界,是他们故乡的艺术化显现或翻版,这充分反映出作家成长道路上的一种带有普遍性的规律,即童年的经历对作家一生的影响是巨大而深远的,他们的童年世界往往既是他们艺术人生的起点,又极为可能演变成他们艺术人生的必然归宿.