简介:摘要混凝土裂缝的产生的原因是多种多样的。结构的不合理、温度和湿度的变化、原材料的不合格以及混凝土不均匀、基础不均匀等都是导致混凝土裂缝产生的原因。本文对水工混凝土裂缝的产生原因进行了分析,并提出了针对性的解决措施和预防措施。
简介:【内容摘要】 本文主要论述了油化试验过程中废液自动处理方法。该方法将相关部件相互组合形成三级废液处理系统,能够有效地完成少量废液自动处理,解决了由于废液集中处理的不确定性可能造成的污染扩散隐患。
简介:摘要合成氨造气废水存在着排放量大、温度高、污水成分复杂的特点,是较难处理的工业废水之一。论文简明介绍了该类废水的来源、特征及其处理技术现状,并结合具体工程案例从混凝、沉淀、澄清、冷却各个环节分析了合成氨工业造气废水的处理工艺。分析表明,选用合适配比和投加量的混凝剂与助凝剂能够经济、有效地提高废水中COD和悬浮物的去除率;适当增大平流沉淀池设计的停留时间并保证沉淀池进出水端配水均匀能够使废水中的大颗粒悬浮物沉淀更加彻底;于平流沉淀池和冷却塔之间增设斜管式微涡流澄清池不仅能够提高废水中小颗粒悬浮物的去除率而且能够提高冷却塔的使用寿命;选用耐高温、片间距较大的、不易阻塞、且支撑刚度较大的冷却塔填料以及耐腐蚀的钢筋混凝土结构的冷却塔是造气废水得到有效处理的保证之一。最后,论文从节能环保的角度对造气废水处理的设计提出几点建议。指出改进造气工艺以减少造气废水排放的污染物含量、加强废水排放与收集的管理、优化创新造气废水处理技术是未来合成氨造气废水治理的发展方向。
简介:摘要:课堂问题行为具有普遍性,在教学中经常会出现。课堂问题行为具有消极性,影响学生个人和其他同学的正常学习,易导致学习成绩下降,影响教师基本的教学权。同时,教师处理课堂问题行为,让教师失去大量本应用于教学的时间,消耗师生的精力,影响学生的学习动机,使学生形成不良的学习态度。本文主要分析了课堂问题行为成因,与之相关的处理策略,从而创建有益的课堂环境。
简介:摘要目的探讨青光眼小梁切除术后浅前房形成的原因与处理方法,分析与术后结膜伤口渗漏、滤过过强及脉络膜脱离的关系。方法回顾性分析行青光眼小梁切除术后98例(102眼)发生浅前房的情况。结果发生浅前房32眼(31.37%),术后滤过过强23眼(71.88%),结膜瓣渗漏5眼(15.63%),脉络膜脱离3眼(9.37%),恶性青光眼1眼(3.12%)。结论青光眼小梁切除术后浅前房与多种因素有关,以滤过过强者为最多。
简介:摘要:浅埋隧洞在穿越一个复杂的地质段,是非常容易发生隧洞的塌方冒顶等地质灾害。我们针对某一工程输水线路上的四处浅埋不良地质洞段的工程地质条件来进行研究,在他们的施工风险基础上来对隧洞开挖支护的处理方案进行研究。根据我们的调查结果显示,施工的方法采用了暗挖法,经过一系列的处理以及预加固方案,在采取了一定的措施之后,隧洞能够顺利的通行,并且施工过程中的地表建筑物的沉降形变变小。 关键词:浅埋隧洞,不良地质,预加固 我们所研究的工程输水线路是一个穿越了大型的山岭区域的长距离盐水工程,它的主要输水路线是整个工程中最重要的部分,这一输水隧洞沿线地形的起伏比较大,并且他的冲沟发育,河谷深切。线路的中部位置有一些盆地边缘他们的高差相对一般在 450米左右。输水隧洞的前埋穿越区域往往都是地势比较低。比较平缓的地区,也就是地质条件较差的不良地区,会给隧洞的施工带来很大的风险。本文将主要分析输水隧洞所经过的四段典型浅埋不良地质区域的施工风险,在这一基础上我们来对他们的开发方式以及处理方案进行深入的探讨,提出相应的解决措施。 一、浅埋洞段工程地质条件 第一段他们处过一冲沟,这一勾枯季为干沟,雨季有水流冲沟内部有一条乡村的机耕道路,并且该断的隧洞埋深小于 30米,洞底最小处的埋深只有 16米。我们根据总体布置在沟旁的钻孔深度来进行判断,主要为第四系冲洪积层砂卵砾石,洞顶的上部岩性主要为砂夹卵砾石,洞底的洞段位于覆盖的层中。隧洞所过的冲高地段在下水线和洞底以下,地下水对本浅埋段的隧洞施工影响是比较小的。第二段的隧洞,他们的局部为第四系坡积层,冲洪积层,厚度大于了 45米,这就导致了洞段有较大的村庄分布隧洞穿过了村庄的部位,埋深仅有 30米到 40米,顶部的覆基岩厚度大约有两米到 20米之间。第三段的地表有乡村公路,还有零散的居民房以及清水的输水管道,他的冲洪积层厚度大约在 16米到 20米之间,洞顶的基岩厚度仅有 3米到 12米之间。第四段,沿线垂直深埋有 24米左右,地下水位位于洞顶以上大约有 13米到 17米之间。作为一个典型的地下工程,水工隧洞施工过程中会受到地质结构的影响,地质因素的变化会出现不可预见性的塌方事故。