简介：

简介：在各式各样的集体备课机制发展得比较完备的今天，如何进一步将理论同本校、本学科、本年级的具体情况有机地结合，微观地调适，真正为“我”所用，这或许是集体备课“可持续发展”的突破口。下面结合我校数学教研组的做法扼要介绍集体备课的新模式。

简介：<正>课堂教学是学生获取知识的主渠道,只有坚持向"40分钟"要质量,才能避免课上损失课下补,学校损失回家补的恶性循环,才能从源头上真正把学生过重的负担减下来。如何才能有效提升课堂教学效益呢?当然是教师为主导,学生为主体,真正体现"自主"、"探究"、"合作"等现代课改新理念的学习方式了。在这种高效课堂教学模式下,教师的备课当然也会有很多和传

简介：摘要：本文介绍了哈新区集智备课模式的形成，从新区的地域问题，到线上教学的挑战，都促使了集智的产生。在集智的理念下形成的团队构架和运行机制，使教师团队和区域内的学生都得到了全面提升。

简介：摘要：备课作为课堂教学活动的重要组成部分，同时也是教师上好课、上出优质课的前提和保障。通过对备课模式进行优化与革新，能够促使教师将课程转化为学生经历学习过程的桥梁。授课之前，教师应通过备课理清授课内容逻辑顺序和主次关系，从而能够减轻老师以及学生的负担，更好地保障授课效率与质量。因此，本文结合笔者实践经验探讨优化小学数学备课内容的原则与方法，进而有效提升备课实效性，为各位同行提供参考与借鉴。

简介：摘要：在立足于幼儿兴趣点开展的主题活动时，过于盲目的“追逐生成性”，也会会导致主题课程在开展的过程中出现内容分支杂乱、开展到一定程度无法继续等问题。因此，我们不断实践和反思，预设性主题课程和生成主题课程的两者间的存在，必定都有它们的存在的意义。

简介：摘要：在课程改革的大环境下，随着中国教育事业进一步稳定发展，针对小学数学教师如何有效地进行备课，提升教学质量，成为了教育事业的重要关注点。备课在教学的全部阶段中起到了至关重要的作用。小学数学教学的效果直接受备课质量的影响。集体备课方式的出现，打破了传统个人备课的模式，解决了个人备课中存在的一些问题。本文以此为切入点，通过分析小学数学传统备课来对比集体备课的模式，发觉前者的问题并学习后者的优点，将大力提升小学数学备课质量和教学效果。

简介：独立备课形式存在抄袭、应付等诸多弊端，特色集体备课模式的形成有两次试行的教动l与经验，在此基础上，初步形成了“集体备课一分头执笔一个人微调一课后反思”的基本模式。在实际应用中不断完善，既节省了教师的备课时间又提高了课堂教学质量。这种特色集体备课模式效果明显，深受教师欢迎。

简介：摘要：现如今，集体备课已经成为教学中的重要组成部分，它主要是指对于个人备课的一种备课形式，对提高教学实效性非常重要，而为了满足新时期下所提出的具体要求，教师要结合学生实际状况来进行备课，这样才能够获得绝佳的教学效果。当然，这也需要基于统编教材背景下来展开备课，以便于让小学教育阶段的学生健康快乐成长，让其在课堂活动中收获知识且享受学习所带来的乐趣，最重要的是能够提高其语文综合成绩以及核心素养。

简介：摘要：21世纪是竞争与合作并存的时代，依靠传统的“单兵作战”的备课方式，已经不能满足学生的需要，无法适应时代发展和新课改的要求。集体备课可以充分发挥广大教师智慧，它不仅可以提高教学质量，更重要的是可以提高课堂教学效率，从而促进教师不断成长。本文就如何创新集体备课模式,促进教师专业发展进行系统的阐述。

简介：摘要：本文旨在探讨“试题指引备课、问题引导学习”教学模式的理论基础、实施策略及其实践效果。该教学模式以试题为引导，以问题为导向，旨在通过试题的解答过程引导学生自主学习、思考和创新，进而提升学生的学习效果和教师的教学质量。

简介：摘要：本文探讨了初中数学集体备课模式的构建与实践。文章概述了集体备课模式的理论基础和构建原则。接着详细描述了集体备课模式的构建步骤，包括组建备课团队、制定备课计划、集体研讨与备课以及教学实践与评价。文章还深入分析了集体备课模式在教学中的应用，包括教学设计、教学方法和教学资源共享等方面，并探讨了集体备课模式在实践中的成效，如提高教师教学水平、优化学生学习体验和提升教学质量。本研究旨在为初中数学教学的改革与发展提供有益的参考。

简介：新课改理念下，教师要改革教学理念、积极转变角色、提高素质、发展学生的主体意识、主观能动性和创造性，让学生成为英语学习的主人，以期达到“双赢”的教学目的。本文对新课改模式下的初中英语教学进行探究，让课堂教学精彩绽放。

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简介：摘要：小学语文单元组备课模式是一种新的备课和教育模式，对于提升教学效率，增强学生的学习效果而言具有较大的现实性意义。当前已经有很多小学语文教师开始探索单元组备课模式，取得了良好的教学效果，但在备课过程中也面临着各种各样的问题，还有待进一步提升单元组备课的有效性。基于此，就围绕这一内容开展了分析，以部编版小学四年级语文教材为例，探索单元组备课模式的落实策略。

简介：摘要：“双减”视域下，小学数学教师的备课理念与模式产生变化。教师愈加注重备课内容的质量与教学的方法，而非单纯地增加教学内容。教师在集体备课过程中强调减负提质的重要性，这对减轻小学生的学习负担有着重要意义。文章基于对小学数学集体备课模式的考察，探究尊重差异、实现备课资源共享，讲究方法、提升备课方法应用实效，有效实施、形成备课优案等优化集体备课模式的有效策略，为渗透“双减”理念，提升小学数学教师集体备课的质量建言献策。

简介：摘要：在教育信息化的大背景下，教师备课方式正经历着深刻的变革。共享备课模式作为一种创新的教育实践，通过促进教师间的资源共享与智慧碰撞，对提升教学质量具有重要意义。本文深入探讨了共享备课的理论基础、实施策略，并对其效果进行了综合评估，在为教育工作者提供实施共享备课的参考与指导，以期推动教育创新和教学实践的优化。

简介：目前，课堂教学有效性的问题是一个热门话题了。对于这个话题的讨论可谓如火如荼，不过有一点可以肯定的是，要使课堂教学有效，备课有效是前提。换句话说，教师备课无效，课堂教学必然无效。