简介:摘要:近年来,护理学实验课程在护理学教育中起着不可替代的作用,而如何提高护理学实验课程的教学效果,已成为教育研究者和实践者们关注的重点。在这样的背景下,本研究探讨了基础护理学与实验技能的融合在护理学实验课程中的应用。通过理论阐述和实地观察,研究者发现,将基础护理学原理与实验技能紧密结合,可以有效增强学生的护理操作技能,同时又不失对基础护理学知识的理解和认识。综合应用了有效的教学方法,如情景模拟教学、翻转课堂等,使得学生们在实践中理解和掌握护理技能。实验结果表明,相比以往传统的教学方式,基础护理学与实验技能的融合能显著提升学生的认知能力和操作能力,提高了实验课程的教学效果。研究结果希望能为护理学实验教学的改革和发展提供理论参考和实践借鉴。
简介:摘 要:深入探究高职内科护理学课程中的思想政治教育融入问题。通过分析内科护理学课程的特点及高职学生的实际情况等,本文阐述了在内科护理学课程中加强思政教育的必要性和紧迫性。提出了切实可行的思政融入策略,旨在提升高职内科护理学课程的教学质量和学生的综合素质,为培养具有高尚医德和精湛技艺的护理人才贡献力量。
简介:摘要:目前,我国的医疗机构护理方式正在从以病为本的功能型护理转向以病人为导向的整体护理模式,该护理模式服务的范畴与内容也在不断地扩大与拓展,新的理论、新技术、新方法层出不穷,因此,护理人员们要不断地进行新的学习和接受,紧跟学科的发展,以满足医学与患者的护理的需求。为了让医护人员在维持良好的道德操守的前提下,能够持续地提升自己的护理水准,以适应当今社会人们对护理工作日益增长的需求。因此,持续的护理学学习就是一种终身学习,主要是学习新理论、新技术、新方法,从而让护士们能够在维持良好的职业道德的前提下,不断地充实自己的专业知识,并不断地进行自我完善。提升自己的专业知识和工作技能,以适应于护理学科的发展。由于长久以来都处于功能制的护理方式中,医疗人员在工作数年之后,她们所学到的知识已经“废用性萎缩”了,由于她们的知识已经无法跟上医疗科技的发展的前沿,所以,在护理行业中,进行进一步的护理培训和继续教育是十分重要的。它是一个事关整个社会,事关21世纪医疗行业面临的严峻考验,以及与学科发展相适应的重要课题,本文将医疗机构的具体改革方案做详细阐述,希望对相关行业人士有所启发。
简介:摘要:目的:本研究旨在探究中职内科护理学教学课程思政设计的重要性及实施策略。方法:从2021年3月至2022年3月,选取了36名学生进行了研究,通过文献综述了解内科护理学教学中思政教育的理论基础与实践经验,并结合问卷调查和教师访谈,收集教师和学生对思政教育的意见和需求。结果:文献综述揭示了思政教育在内科护理学教学中的重要作用。调查和访谈结果显示教师和学生普遍关注思政教育在课程设计中的融合方式和实施效果。结论:内科护理学教学课程思政设计具有重大意义,可提升学生的思想道德素养和综合能力。需在课程设置中充分考虑思政要素,并采用适合中职教育特点的策略,如案例教学、实践环节等,以确保思政教育与专业知识的有效融合,培养德智体美劳全面发展的医护人员。
简介:摘要:目的:本研究旨在系统评价护理学中的疼痛管理方法,包括药物治疗、非药物治疗及个体化护理等,以期为临床护理工作提供有益的参考。方法:通过查阅国内外相关数据库,收集疼痛管理的文献资料,包括研究设计、方法、结果和结论等。对实验组实施针对性的疼痛管理措施,对照组采用常规疼痛管理。比较两组患者的疼痛程度、生活质量及康复进程等方面的差异。结果:1. 药物治疗:药物治疗是疼痛管理的常用手段,可以有效缓解患者的疼痛症状。但长期使用可能导致不良反应和药物依赖。2. 非药物治疗:非药物治疗如冷热敷、按摩、针灸等,可以有效缓解患者的疼痛,提高其舒适度。个体化护理如心理干预、认知行为疗法等,可以改变患者的疼痛感知和应对方式,从而更有效地管理疼痛。3. 个体化护理:个体化护理是根据患者的具体情况制定个性化的疼痛管理方案,可以提高疼痛管理的针对性和有效性。实证研究表明,个体化护理在缓解术后疼痛方面优于常规疼痛管理。结论:护理学中的疼痛管理方法包括药物治疗、非药物治疗和个体化护理等。药物治疗虽然有效,但需注意药物的副作用和依赖性;非药物治疗如冷热敷、按摩、针灸等,可以有效缓解疼痛并提高患者舒适度;个体化护理则可以根据患者的具体情况制定个性化的疼痛管理方案,从而更有效地管理疼痛。因此,在临床实践中,护理人员应综合考虑患者的病情、年龄、文化背景等因素,选择合适的疼痛管理方法,以提高患者的疼痛管理效果和生活质量。