简介：多媒体是多种传播媒介的统合体与承载体。这些媒介包括报纸、杂志等的图片、文字,广播的声音、音乐,电影、电视的视频、录像,电子化、数字化的动画、网络等。多媒体的应用范围很广,并有多种表现形式:多媒体交互软件、触摸屏系统、教育教学课件系统、数字电视、通信系统、游戏操作系统、网络系统等等。它们的共同特征是利用预先设置的数字平台,通过视觉界面中的图标、按纽主动地进行多种媒体的操控和交互。网络系统在这方面表现得最为突出和全面,可以说是多媒体系统的代表。作为承载信息的强有力工具,多媒体正日益影响着人们的生活。它的大量出现和应用,是IT时代走向成熟的重要标志。

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简介：摘要多媒体教学课件的设计是一个非常复杂的事情，除了设计原则和方法的要求外，还有许多问题值得我们重视。多媒体教学课件要辅助于教学，目的就是提高教学手段和教学质量。本文就多媒体的课件设计的原则和方法作了一些阐述。

简介：随着多媒体技术的迅猛发展，人们越来越认识到友好界面的重要性和必要性，也使得界面设计（UI设计）由一个从属地位演变成为一个专门的领域。在界面设计的制作过程中，需要遵循的基本原则有：形式符合功能原则；界面的协调与平衡原则以及与程序员的沟通等。

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简介：经济原则揭示了外语多媒体课件内部在媒体形式和结构方面的简约规律,反映了多媒体形式表达意义、实现交际功能的节省原则,体现了认知媒体形式的省力原则,对外语多媒体教学设计具有重要的应用价值。那么,经济原则如何在外语多媒体教学设计中得到体现和应用？从认知理论和语篇关联理论中可以得到很大的启示。

简介：摘要多媒体教学方法是当前使用较为广泛的教学方法之一，通过多媒体教学方法的使用，教师可以提高学生的学习兴趣，保证学生学习效率，降低学生的学习难度，对学生发展和提高有着重要的帮助。但是在多媒体的使用过程中，仍然存在较多问题，使得多媒体的运用无法达到实际的效果。教师在多媒体使用上存在问题，大部分原因是对多媒体教学方法存在一定的理解错误，同时在多媒体的使用过程中，部分教师不遵守使用原则，使得效果适得其反，因此在多媒体教学方法的使用中，教师应充分认识多媒体技术，做到全面了解避免出现使用误区，提高整体教学效率。

简介：在教育领域,计算机的应用已成为协助教师从事教学的重要手段.电脑辅助教学软件在完成知识传递的过程中各有不同的表达方式,这就是所谓的"教学模式"或"教学策略".

简介：多媒体教学与教学质量的提高并不一定成正比，关键在于如何运用电教设备，即多媒体教学法。为了探讨、选择、运用：创造外语多媒体教学的各种具体方法，现就以下七条原则谈谈自己的浅见：

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简介：随着高等教育的产业化与大众化，绝大多数高等学校在公共理论课教学中采取大班化教学，采用多媒体授课方式已成为必要手段和发展趋势。为了提高高校思政课的教学实效，《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》规定，“以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系上下工夫”。努力探索符合“中国近现代史纲要”教育教学规律和大学生特点的教学方法，力求具有主流性、学理性、方法性和实践性。

简介：摘要伴随着信息技术的快速发展，以计算机为主的多媒体已经逐渐融入到社会各个领域当中，并且发挥出重要的作用，可以说信息技术正悄然地影响着我们的日常生活。在教育领域，多媒体技术的应用也越来越普遍，作为辅助教学的重要工具，多媒体实现了集教案编辑、课件制作、辅导答疑以及安排学习几环为一体的全方位、立体化教学模式。数学教学彻底改变了以往传统单一的教学模式，融入了更多新的理念和特色，并且在教学活动中，增加了许多新的技术。这对于调动学生的学习主动性和积极性，增强和树立学生的学习信息有很大的益处。在教授学生知识的同时，也强化了非智力因素的发展。由于数学是一门讲究应用性和逻辑性的学科，对学生的思维跳跃性以及逻辑分析能力有着较高的要求，所以可以通过多媒体在技术上的优势，利用图文并茂的形式对抽象的数学问题进行更加清晰的分解，在激发学生学习兴趣的同时更方便他们对数学知识的理解。

简介：近年来，随着课堂设计理念的不断更新，对多媒体使用的实效性研究日趋深入。多媒体教学信息呈现的实效性问题引起了越来越多的关注。

简介：目前，在演示实验课的教学中，多媒体技术已经得到了广泛的应用．但是，仍有不少教师在备课时没有恰当地应用这一现代化的教学手段，有的只是把多媒体投影机当作“电子黑板”，用于一些文字信息的板书，投资数十万的多媒体设备仅仅用作“字幕机”，未免太过可惜．也有的老师无限夸大多媒体的作用，认为多媒体是万能的，以为只要有了多媒体，就可以不做演示实验．教师们往往花费大量的时间和精力去研究多媒体课件的制作方法和多媒体的教学方法，却忽视了多媒体教学的应用原则，因而不能达到预期的教学效果．那么，应用多媒体技术优化中学物理演示实验的教学应该遵循什么样的原则呢？

简介：〔摘要〕在高中化学教学中，运用多媒体技术创设情境，从多方位刺激学生的感官，有利于激发学生学习的兴趣，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动,在实验教学方面尤其是探究性实验教学中更是发挥着积极的作用。

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简介：几年前，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中有这样一段话：“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这里提到的信息技术就是通常我们所说的多媒体技术。

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简介：摘要进入新世纪，随着新课程改革的不断深入和信息技术日新月异，多媒体技术和网络信息技术正在逐步渗透到教育的各个领域，对激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学质量和效率起着重要作用。它不仅是教学方法与手段的重大改革，对教育理念、教育思想、教育内容、教育模式都将是前所未有的挑战，信息技术与学科整合成了新课程教学改革的一个突破口。如何恰到好处地发挥多媒体在课堂教学中的作用并遵循一定的原则，以达到最佳的教学效果，应该引起我们的重视。

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