简介：摘要：《数学课程标准》2022版课程内容指出：“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题。作业是教学过程和课后巩固不可缺少的一部分。“作业是教学过程和课后巩固不可缺少的一部分。“双减”背景下，作业改革势在必行。以综合实践作业设计，全面提高学生的核心素养，让学生乐学、爱学数学。

简介：摘要有些老师对综合实践活动课程理解有偏颇，重视了活动，忽略了实践，偏离了课程的主旨。本文就实践这一课程核心要求提出自己的理解和做法，提出多样化的实践方式结合文本，让学生在与文本融合中实践；走出教室，让学生在文本学习外实践；创设情境，让学生在活动中实践。

简介：摘要：现在初中在于体育课程方面仍然只是传统的篮球、足球等体育项目。虽然国家已经通过改革制定了一些提高青少年身体素质的鼓励政策，但是对于初中学校的体育方面仍然没有较大的影响。教育事业的发展和教学方法的改革，帮助教学解决了课堂学习单调、体育效率低下的问题。初中体育课堂，教学多样化可以帮助学生提高积极性，增加兴趣，也能够帮助学生自主参与活动。

简介：摘要：从素质教育的角度而言，传统初中体育教学方法太过单一，对学生的长期体育学习发展具有不利影响，因此，面对体育学科越来越重要的地位及新时代初中生日益成长的发展需要，教师应开展多样化的体育教学，为提高初中生体育综合素质做出有效的工作。本文分析了初中体育多样化教学的意义，并提出了几点多样化教学的建议，希望能够对提高初中体育教学质量有所帮助。

简介：摘要：综合实践活动课程教学形态的特殊性和教学形式的多样化，使得综合实践活动课程的教学呈现出多样化的课堂。为此，我们打破线性思维，根据不同的研究内容、学生能力培养目标，尝试着对不同课型进行整合，让课堂服务于学生的成长，服务于学生的发展。

简介：摘要：伴随教育改革不断加深，素质教育逐渐映入人们眼帘。素质教育重视培养学生个人能力。因此，在语文教学中，综合实践活动课程尤为重要。在教学中制定针对性策略，以学生为中心，提升学生个人能力，同时也能改善教学效果。本文介绍初中语文综合实践活动原则，并提出初中语文综合实践活动课策略。

简介：教学模式自产生起，就具有多样性的特点，在具体的教学实践中，需要多样性的教学模式来达到教学和人才培养的目的，尤其是综合性大学，不同的专业学科和多样性的人才培养目标使得多样性的教学模式成为必然的要求。教学模式就是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划，是将教学理念、教学目标、教学方法、教学评价等教学因素结合起来的一种相对规范的结构框架和模式。

简介：蔡青.抗磷脂综合征的肺表现及治疗[J].临床荟萃,虽然血小板减少在APS中常出现,皮肤表现APS患者中41%以皮肤改变为其首发症状

简介：如果将宝马理解为最为注重极致驾控感受的豪华车品牌，一定会得到众多车迷和用户的肯定；如果要说在宝马旗下所有车型中，最具运动性能和驾驶乐趣代表的，一定非3系莫属。

简介：生物多样性是生命系统的基本特征也是人类赖以生存的物质基础：人类受化的多样性可以认为是生物多样性的一部分。“生物多样性一文化多样性”是紧密相连、相生相长的整体。

简介：小学高年级时期正是小学生三观形成与创造力发展的关键时期,音乐教学作为素质教育的重要手段,对于提升学生的综合素质具有十分重要的作用。而小学音乐综合课程的开展,更能够激发学生的学习兴趣,提升教学效果。本文就针对小学高年级音乐综合课学习方式的多样化实践进行研究,望促进小学音乐教学的健康发展。

简介：摘要为了顺应新课改的教学要求，满足现代学生的发展需要，进行化学实验教学非常重要。在实际教学中，教师要采取多样化的教学模式，组织学生开展化学实验。无论是哪一种，其最终目的就是加深学生对化学知识的理解，提升学生的化学素养。本文作者结合自身的教学实践，就高中化学实验教学模式的多样性、综合性进行了如下论述，希望能够帮助到广大师生朋友们。

简介：摘要：我国是个幅员辽阔的国家，拥有广阔的土地面积和丰富的自然资源。随着经济的飞速发展，自然资源遭到严重破坏，林业荒漠化问题日益严重。生态问题开始受到社会各界的广泛关注，从目前来看，开展生物多样性保护需要从多角度出发，针对林业荒漠化治理问题采取针对性防治措施。

简介：摘要：为了探讨综合抚育措施对森林健康和生物多样性的影响，本文分析了这些措施在维持森林健康和促进生物多样性方面的作用。研究综合抚育措施包括生物、化学和物理抚育，通过评估这些措施对森林结构、物种多样性和生态系统功能的具体影响。结果表明，综合抚育措施能够显著提高森林的抵抗力和恢复力，促进森林结构的稳定性，减少森林退化和火灾风险。同时，这些措施也有助于增加物种多样性，保护濒危物种及其栖息地，并维持生态系统的功能与服务。研究认为，科学应用综合抚育措施对于实现森林健康和生物多样性的长期保护具有重要意义。

简介：鼓励算法多样化是《数学课程标准》一个亮点，是髁程标嬲关于计算教学的基本理念之一。这个问题是新课程推行以来，讨论最多的一个话题，算法多样化，满足了课堂中学生个性化的学习需求，承载着“要使不同的人在数学上得到不同的发展”的神圣使命，

简介：以15个长江流域棉花杂交种为基础材料,花粉混合互交构建了综合群体,从中选育出29个棉花株系。通过田间试验对12个主要性状进行考察,衍生株系间霜前花率的变异最大,子棉产量及构成因素次之,纤维品质性状的变异最小。主成分分析表明,纤维品质、产量及构成因素、霜前花率、衣分和株高等前5个主成分,对变异方差的贡献率分别为24.312%、19.662%、13.287%、10.812%、9.085%。基于SSR的分子标记差异,绝大多数衍生株系聚在一类,遗传差异较小,明显区别于黄河流域棉花品种。

简介：摘要：长期以来小学中国画教学受到了传统教学模式的影响教学中，存在着许多弊端。教学方法的单一化，评价过于标准化忽视了学生创新能力培养，课堂教学缺乏多样性和综合性，整体教学形式化，严重严重阻碍了小学美术学科教学改革发展。因此，教学中教师应清晰的了解小学国画教学中存在的问题，对教学方式进行创新，注重教学整体性，坚持教学的实践性与多样化，培养学生国画学习热情，掌握绘画技能，培养学生创造能力和审美能力。本文从小学中国画教学改革，教学综合性和多样化发展等方面进行分析。

简介：随着计算机技术新的多功能应用软件的商品化,分析仪器对多维信息的获取已十分便捷,对信息的识译功能也越来越强大,这些奠定了现代光谱技术在物质结构鉴定和确证方面的应用基础,光谱技术因而成为结构鉴定和确证的主要手段.

简介：摘要：本文以信息技术平台为背景，针对小学综合实践活动多样化学习模式进行深入探究。首先深入探究了综合实践活动个性化探究的具体原因，同时也深入研究了关于信息技术应用存在的问题，在这些研究基础上，提出了关于信息技术平台下小学综合实践活动多样化学习模式探究策略，以利于促进小学生在综合实践活动课程中进行多样化学习模式的实践活动。

简介：小学语文课本第八册中的《桂林山水》一文，一定给同学们留下了深刻的印象，文中朴实的话语引导我们对桂林山水产生了许多热爱和向往。“人们却说：“桂林山水甲天下。”找们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水……”就让我们和李老师一起来温习一下吧!