简介：1.《西安外国语大学学报》稿件格式要求和规范请参见我刊已出版的各期杂志,或登陆本刊网站:http://xwxb.xisu.edu.cn/,浏览并了解我刊投稿须知、期刊简介、期刊动态、近期目录等,也可登陆中国知网下载并阅读本刊过往刊发的文章。2.来稿请力求精炼,论文字数以7500-10000字为宜,书评不超过5000字。电子文稿请用WORD文档。来稿应附英文标题、英文摘要、关键词及作者姓名的汉语拼音,所有信息应与中文内容对应一致。正文请采用5号宋体排版,文中应使用规范的汉字、标点符号和数字书写,插图和表格应符合国家有关标准和规范。参考文献一般应引用公开发表的文章或出版的论著和文献。

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简介：为了表彰先进，总结经验，进一步提高办刊质量，促进陕西省高校社科学报事业的发展，省新闻出版局、省高等学校学报研究会于2010年6月上旬开展社科学报评优活动。

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简介：2012年8月17日，国务院参事、国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳带领专家组对西安外国语大学申报的“汉语国际推广多语种人才培养基地”进行了考察和评审。西安外国语大学校长户思社汇报了基地建设的思路和方案。评审会议由该校党委书记郝瑜主持。

简介：出国留学项目来北外,成就你的留学坦途英语留学英国:杜伦大学1+3直通班、约克大学1+3直通班、伯明翰大学1+3/2+2学分豁免班澳大利亚:西澳大学1+3直通班、莫纳什大学2+2直通班新西兰:惠灵顿维多利亚1+3/2+2学分豁免班加拿大:阿尔伯塔大学1+3.5/2+3学分豁免班

简介：北京外国语大学是教育部直属的全国重点外国语大学，是国家首批“211工程”重点建设的大学之一。历史悠久学校1941年成立于延安，隶属于党中央领导，受到了党中央和毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的亲切关怀。新中国成立后，学校归外交部领导，1980年后直属国家教育部领导。历经几个历史发展时期，迁徙分合、春华秋实，成了当今外语教育的排头兵和中外文化交流的重要窗口。

简介：北京外国语大学培训学院是北京外国语大学非学历教育仅有的一家主办单位。学院常年开设英语、德语、法语、意大利语、俄语、日语、韩国语、西班牙语、葡萄牙语、瑞典语、荷兰语、阿拉伯语培训班。针对高中毕业生，隆重推荐以下培训项目：

简介：<正>一、问题的提出近年来,为适应国家对各种类型英语人才的需要,西安外国语学院在英语系的基础上,先后成立了出国留学预备人员培训部、旅游系和夜大学。这三个新的教学单位尽管学生来源不同,学习时间和培养目标各异,但是均以英语教学为主,或着重听说读写能力的短期强化训练;或通过专科或本科教学,要求学生既掌握听说读写译基本技能,也具备导

简介：上海外国语大学高度重视大学生思想政治教育工作，“育人为本，德育为先”的理念深入人心。形成了全员育人的良好局面。根据大学生日常思想政治教育分阶段、分层次、分重点全面推进的实际需要，结合时代特征、学校特色和学生特点，以“一月一主题”的形式，推出针对不同年级、不同阶段学生的主题教育活动，将中国特色社会主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和中国梦宣传教育贯穿学生日常思想政治教育全过程，培育学生的责任意识、实践能力、创新精神和人文素养。

简介：天津外国语大学附属外国语学校创建于1964年，是在周恩来总理亲自关怀批示下创建的全国首批外国语学校之一，为天津市直属重点中学。学校秉承“融中西文化，育国际英才”的办学理念，为国家培养了众多优秀人才，实现了人才培养的多样化，被火津的老西姓亲切地称为“小外”。

简介：济南大学外国语学院是济南大学重点发展的学院之一。外国语学院下设六个系部：英语系、日语系、韩国语系、德语系、法语系和大学外语教学部。现有英语、日语、韩国语、俄语、法语、德语六个语种。

简介：山东建筑大学是一所以工科为主，以土木建筑为特色，工学、理学、管理学、文学、法学、农学、艺术学等交叉渗透、协调发展的多种性大学。外国语学院依托学校建筑与土木学科优势，依托学校为山东省名校建设工程院校的优势，依托外国语学院为校级重点学科学院的建设优势，经过专业方向的凝练与学科的梳理整合，目前已初步形成了办学优势与专业特色。

简介：结缘上外,始于高二。时维六月,序属仲夏。语数外理化生陆续结业,启动第一轮复习计划。眼前的路子很窄,如若在理工科的道路上继续前行,那便是一辈子与高数脱不了干系,然余更喜与书为友,与文字为友,小说为衾诗为榻,一蓑烟雨任平生。想来不能选理工的路子,遂定了个文理兼招的大方向,且看看有何选择。说来也是奇事一件,余向来对公式方程无感,却偏生对捉笔做文章有一番感触。中文系要修古文,深感余力不足,想想还是弃了。倒是英文系,听说读写译,一把抓了,这以后看剧看小说不是门路更宽?权衡利弊,顿觉有了几分苗头,便索了招生简章细查。翻来覆去,却也只翻出了寥寥几家有名的外国语院校而已,而得我心意的,唯上外耳。

简介：摘要：合作学习使每一位学生都能参与到课堂中来，真正的掌握和运用语言。在实际教学过程中，由于小组划分的随意性，组织的散乱，设置的问题缺少研究价值，学生参与的不平衡等，致使合作学习流于形式。在此背景下，本研究选取了西安外国语学校的小学生，在分析国内外文献的基础上，通过访谈、课堂观察等方式，以“小学英语合作学习的有效性”为研究内容，希望解决一些教育教学中的实际问题。

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简介：摘要：教学本质上可以说是老师与学生的互动交往。在保障学生主体地位，同时也不削减教师角色和作用的同时，教学有效性能得以更好地发挥。教师和学生是两个主体，在以营造平等、亲和、自由的感情气氛为介体,以实现积极交往、学生与学生主动交往的良好教学运行目标的教学观，从而完成意义学习的建构。本文以西安外国语大学附属学校的日语课堂为例，旨在探究双主体互动的积极意义下，以及在这种互动模式下课堂教学有效性是如何体现的。

简介：根据中国社会科学研究评价中心2013年12月发布的有关信息，西安外国语大学主办的《外语教学》暨《西安外国语大学学报》两本学术刊物，双双人选2014—2015年度“中文社会科学引文索引”（英文ChineseSocialSciencesCitationIndex，缩写为CSSCI）收录名单。尤其值得一提的是，《西安外国语大学学报》首次进入CSSCI扩展版，实现了历史性的跨越和突破。