简介：

简介：在我们的日常生活中，有不少的物体是圆柱形的，如：圆珠笔的笔杆、日光灯管、自来水管、桥墩、易拉罐、烟囱……圆柱形的东西真是太多了!为什么人们把这些东西都做成圆柱体？带着这个小小的疑问，我进行了调查。经过一番努力．我终于有所发现!

简介：在日常生活中,人们往往把装液体的容器做成圆柱体(如水桶、汽油桶等),却很少有人把它做成长方体的。这究竟是什么原因呢?我们不妨先来解这道题:

简介：方圆、马达和高飞平时碰到一起,可不是光耍贫嘴,更多的是你一句我一句,互相启发,加深理解。这样做的好处是显而易见的,他们扶摇直上的成绩就是最好的说明。呵呵,当然机灵鬼功不可没。星期一上课时,数学老师让同学们说说哪些物体是圆柱体。高飞说:"孙悟空的金箍棒。"方圆说:"龙须面。"马达小声说:"方圆的脖子也是个圆柱体。"学习圆柱的侧面积和体积计算时三人也没少折腾,光萝卜土豆就浪费了几十千克

简介：

简介：摘要：在数学教育中，代数与空间几何各占半壁江山，都是数学教育必备的内容。小学阶段作为数学学习的基础，很多内容的学习对于今后学生的成长都有重要意义。教师需要综合考虑，分析学生的学习成长条件和状况。为学生安排有效教学策略、教学方法，提高学生学习有效性。对此本文将以小学数学当中的圆柱体积教学为例，分析教学思路、教学方法，保障学生能够获得更好的成长。

简介：同学们,我们学习了圆柱体的表面积之后,可以根据圆柱体的表面是由一个侧面和两个底面组成的这一定律,把圆柱体的侧面展开得到一个长方体,两个底面可以拼成一个近似的长方形,可把这个长方形与侧面的长方形相接,就拼成了下面的图形.

简介：一、复习提问,孕伏新知.教师提问:怎样求圆的面积?一般是怎样推导圆面积计算公式的?长方体体积公式一般是怎么表示的?当学生回答出V=a×b×h后,补问:a×b是表示长方体的什么?长方体体积公式还可怎么表示?(V=sh)二、操作演示,丰富感性认识.分:将两个完全相同的用萝卜制成的圆柱中的一个(另一个留作比较用)的底面分成16个相等的扇形.

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简介：同学们知道按照下图的转化，我们可以推导m圆柱体积等于底乘高，即V=Sh。计算圆柱的体积，通常有以下几种情况：

简介：教学内容：圆柱体积公式的推导和例4，练习八的第1～2题。

简介：本文主要介绍在拍照某些小型圆柱体上遗留的指纹痕迹时，可根据不同情况采取直接印像或是采用甘油浸泡拍照的方法．以及在操作中应当注意的问题。

简介：求圆柱体的表面积，通常是先求出侧面积和底面积，再用侧面积加上两个底面积来求表面积，即用公式：

简介：摘要圆柱表面积再教学“三步曲”，即再次认识圆柱，细读侧面展开图；打破教材设计思路，重组知识结构；得出字母公式，灵活运用。通过这“三步曲”的实施，提高学生的解题正确率，增强学生学习的积极性和学好数学的信心。

简介：【摘要】：在数学教育中，代数与空间几何各占半壁江山，都是数学教育必备的内容。小学阶段作为数学学习的基础，很多内容的学习对于今后学生的成长都有重要意义。教师需要综合考虑，分析学生的学习成长条件和状况。为学生安排有效教学策略、教学方法，提高学生学习有效性。对此本文将以小学数学当中的圆柱体积教学为例，分析教学思路、教学方法，保障学生能够获得更好的成长。

简介：摘要：数学是小学教育教学阶段中一门十分重要的学科，通过良好的数学教学，能充分培养学生的思维能力、创新能力、提出分析解决问题等的能力，对于学生的发展有重要意义。圆柱体体积的推导教学是小学数学教学中的重难点内容之一，如果教师不能较好的进行圆柱体体积推导的教学设计，那么有可能造成教学效果较差，学生不能较好的学习，因此在小学数学圆柱体体积推导的教学中，教师一定要不断优化其教学设计，以提高教学质量，促进学生能力的提升。

简介：1问题来源2010年9月8日，在英国曼彻斯特大学实验室，Michael教授给来自中国前来参加专业培训的一批物理骨干教师做了一个实验．他拿出一个白色的圆柱体说：“我们来猜想一个距离，现在我将这个圆柱体放在斜面上，然后放手，它能滚到哪儿呢？”

简介：摘要：本文旨在探讨小学数学中圆柱体教学的挑战与策略，分享教学实践经验，以期提高学生对几何形体的理解和应用能力。关键词：小学数学，圆柱体，教学策略，实践经验

简介：对雷诺数Re=1200条件下的网柱在均匀来流中横向受迫振荡的尾流控制问题进行数值模拟分析．通过尾部加喷射气流对不同旋涡脱落模式进行尾流控制，通过对网柱在不同振幅和振荡频率下涡脱落情况进行观察研究，最终在无量纲振荡频率feD／V=0．21，振幅比A／D=0．5情况下发现了2S旋涡脱落模式并通过在柱体尾部施加不同速度的喷射气流对其进行控制；在feD／V=0．189，A／D=1．5情况下发现了P＋S旋涡脱落模式并在柱体尾部施加不同速度的喷射气流对其进行控制．涡量图和功率频谱图结果表明，在2S模式下，喷射气流对旋涡脱落抑制效果明显，尤其当喷射速度Ve=5m／s时效果显著．而在P＋S模式下，当喷射速度Ve=2．5m／s时旋涡脱落抑制效果较好，而当喷射速度Ⅵ分别为5m／s和7．5m／s时，抑制效果一般．

简介：采用数值模拟方法研究了一个平行圆柱体在层流脉动流中的温度边界层特性。数值模拟结果与实验数据一致。研究发现脉动流中平行圆柱体形成了形状不规则但相对稳定的温度边界层，并在流动方向上周期性脉动。脉动流中平行圆柱体的温度边界层平均厚度小于稳定流动下的温度边界层平均厚度，并以脉动流的频率进行脉动。此外，脉动流中平行圆柱体的壁面温度小于稳定流动下的壁面温度，表明脉动流下圆柱体的对流传热得到了强化。在一个脉动周期内，圆柱体在后半周期的温度边界层厚度和热阻均小于前半周期的温度边界层厚度和热阻。