简介：日本的大学一直致力于成人教育的改革与发展。尤其是高等教育陷入生源短缺困局、成人教育自身面临许多困境、社会发展亟需高级技能人才和当前颓势促动成人继续学习的新情况均使日本的大学置身于成人教育实践。而放送大学与终身学习中心在办成人教育方面各有特色。在深入探讨日本大学成人教育发展脉络的基础上,提出日本的大学办成人教育的着力点在于,尽力消除成人学员的学习障碍,保障成人学员的学习权利。日本大学成人教育的未来发展态势表现在：拓宽空间,更加注重办学的创新性;涉足边缘,更加体现教育的人性化;因需而教,更加彰显教育的个性化。

简介：集美大学成人教育学院是由学校授权的全校成人高等教育工作管理机构，又是承担具体办学任务的一个二级学院。学院有现代化的教学办公场所，能容纳2000多人上课，有150多台电脑的计算机教学基地。学校于2005年在厦门岛内湖里区投资购房建立了占地2700多平方米的教育培训中心，2006年正式投入使用。成人高等教育是高校办学的重要组成部分，是普通全日制高等教育的有益补充。

简介：深圳大学于1983年9月成立后,为适应特区经济建设的需要,在举办普通高等教育的同时,积极开展成人高等教育。1983年成立成人教育部,84年举办夜大学(后改为半工半读高等专科学院)。1991年6月经广东省高教局批准,撤销成人教育管理部,成立深圳大学成人教育学院。学院下设办公室、招生办、教育部和培训部。

简介：河北大学是河北省举办成人教育最早、培养人才最多的高等学校之一。

简介：成人高等教育是学校事业的重要组成部分。成人教育学院、管理干部学院设在青山园校区，承担了学校函授、夜大学、全日制成人教育和高等教育自学考试、培训教育的管理任务。

简介：《河北大学成人教育学院学报》（以下简称《学报》）是由河北省教育厅主管，河北大学继续教育学院主办的国内外公开发行的成人教育类学术刊物。2006年，《学报》在河北省高校社科学报“三优”评比中被评为“河北省优秀期刊”；同年，在中国人文社会科学学报学会开展的第三届评优活动中，经教育部社科司批准，被评为“全国优秀社科学报”；2007年，

简介：江西师范大学是全国首批开展成人高等教育和具有成人高等学历教育学士学位授予权的省属重点学校。

简介：随着研究型大学成人高等教育理念和内涵的不断变化,其发展策略和办学观念也需要进行切实的转变。当今社会科技的迅猛发展,使成人高等教育面临着生源短缺、经费紧张、学校重视度下降的重重压力。因此要想寻求一条适合研究型大学成人教育发展的道路,就必须在开放思想、开放观念、开放办学的同时,明确自身的战略定位,不断开展终身教育、理论与实践相结合等灵活多样的教育模式,从而使研究型大学的成人高等教育重新呈现出蓬勃健康的发展局面。

简介：

简介：文章从中美两国大学成人教育课程的规划和课程内容等方面的设计进行了比较研究，指出了中国大学成人教育在课程设计中存在的一些不足与弊端，并对改进其课程设计提出相关建议。

简介：学校成人教育始于1953年,1987年组建成人教育部,归口管理各类成人高教,1994年发展为成人教育学院。下设五个教研室、六个管理科室和学报编辑部,有专职教师和管理人员42人,其中,副教授以上13人,讲师9人。还在校内聘任兼职教师(教授、副教授、讲师)200多人,与云南、贵州、四川、重庆三省一市司法厅、局合作办学,在40个地、市、州设立了函授站和

简介：河北大学成人教育学专业硕士点是2012年河北大学新增设的硕士点之一,为河北省第二个成人教育学专业硕士学位授予点。该硕士点由河北大学继续教育学院与河北大学教育学院合作共建,于2012年起招收成人教育学专业硕士研究生,截止到目前为止,已招收五届,共招收26人。该硕士点现有导师6人,其中教授5人,副教授1人,具有博士学位的2人。目前河北大学成人教育学专业硕士点主要开设三个研究方向,具体包括成人教育基本理论、教育培训与人力资源开发和成人教育管理。

简介：大学成人教育肇始于100多年前的英国新大学推广运动,兴起于20世纪60年代初的发达国家,之后20年才真正传入并扎根于韩国,其间成绩斐然且问题突出,但它始终坚定地沿着构建学习型社会的这条必由之路朝前走,正向着终身教育职能转变,全方位地服务于韩国社会。

简介：【特稿】2009年《河北大学成人教育学院学报》的文献计量学分析…………………康红芹（1·5）【成人教育基本理论】不确定性与成人教育的现实因应……………姚远峰（1·5）

简介：黎明大学成人教育部办学至今已有十二个年头了。她的前身泉州黎明学园,是原黎明高中等五校的海内外校友在泉州市人民政府的支持下于一九八一年秋创建的。一九八五年秋黎大创办一年后归入黎大,并成立业余教育部,一九八八年秋改

简介：苏州是我国经济发达的地区之一。当前苏州工业园区与苏州高新技术开发区东西遥相呼应,形成“一体两翼”的发展态势,不仅人才需求面广量大,而且对劳动者的素质提出了更高的要求,为成教事业提供了良好的发展机遇。十年来,我校以全日制教育为依托,牢固树立为地方经济建设和社会发展

简介：~~

简介：本文以云南大学成人教育学院教学改革为例,分析成人高等教育的教学质量以及教学改革的内容,认为“以质量求生存、以质量求发展”是成人高等教育生存、发展的基础,所以应结合成人高等教育的改革、发展,不断加强教学管理,提高教学质量

简介：

简介：一、我国成人教育市场的观念关于我国的成人教育市场,存在着实践和理论很不协调的现象.从实践方面看,成人教育市场的发展可谓是'如火如荼':从传统的夜大学、函授教育、自学考试,到现代的广播电视大学、开放学院、网络大学;从业余短训班教育到全日制教育;从基础的职业资格证书教育,到高层次的专业硕士教育(包括学费昂贵的EMBA教育).总之,各种类型、各种途径、各种级别的成人教育都在积极地开拓和占领市场.就此可以说明,我国在实践方面确实存在着一个成人教育市场,而且是一个非常庞大的成人教育市场.