简介：<正>进入80年代以来,世界上掀起了一股建设科技工业园区的热潮。世界上的科技工业园区大都是在美国大学科学园成功的基础上建立起来的,因此可以说大学科学园是科技工业园区的基本形式,也是最盛行的形式。近几年,我国大学在校园内或校园周围地区创办科技园的势头发展较快,目前在启动的已经超过30家,还有一些正在酝酿之中。我们认为,大学科学园的兴起,符合国际潮流。顺应了我国经济建设的高速发展,是深入进行教育、科技体制改革的必然结果。

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简介：改造前的常熟国家大学科技园是二层建筑厂房，分散式布局，没有太多的历史价值。但是由于它拥有很好的地理优势，所以政府回租后，决定和常熟理工大学合作，将其打造成国家级的大学科技园。

简介：自1999年开始进行国家大学科技园的试点工作以来,大学科技园已成为促进科技成果转化、孵化高新技术企业、培养创新创业人才、带动区域经济发展的重要平台和载体.完备的基础设施、专业化的服务机制、丰富的高素质人才、完善的资本运作机制、政府政策法规的支持与引导、大学的办学理念与激励措施、人力资本的制度安排、高效的大学科技园管理体制和运行机制等是国内外大学科技园建设成功的主要因素.研究总结这些经验,对于新形势下促进大学科技园健康持续发展,具有重要的理论和实践意义.

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简介：摘要：在国际环境日趋变化的今日以及国家“内循环”经济发展的大背景下，开放协同发展的概念在国家创新发展过程中扮演着愈发重要的角色。而国家大学科技园作为连接政府、企业、高校的桥梁和纽带，面对产业发展预期目标与实际情况中存在差异的现实，需要在开放、协同、创新、发展等诸多方面进行发展。本文以同济大学科技园嘉定园区为例，分析其依托高校资源以及学科优势，结合政府、企业间合作打造千亿级别园区并将影响力拓展到通州湾的实例。

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简介：襄阳市大学科技园是2012年经襄阳市人民政府批准、襄阳职业技术学院主办的综合性国家级科技企业孵化器，首批“国家小型微型企业创业创新示范基地”，湖北省大学生创业孵化示范基地。主要服务本校、本地、本区域大学生和来襄阳创办企业的创业者。

简介：1大学科技园发展现状从1991年首家国家大学科技园--东北大学科技园成立，大学科技园从无到有，大致经过了起步探索（1989-1998年）、规范发展（1999-2009年）、稳步推进（2010年至今）三大阶段，发展至今，国家大学科技园数量不断壮大、模式日益多元、管理逐步规范，自身建设取得显著成绩。

简介：本文从大学科技园业务的角度对大学科技园的运行机制内容及实现途径进行研究与阐述,为大学科技园的建设提供参考.

简介：知识并不一定都能变成财富。一直以来。高校中的科技成果沉淀为沙的多，提炼成金的少。合肥国家大学科技园的建设，为高校智力、成果资源和社会资本、管理资源相结合提供了的平台。合肥国家大学科技园是科技部、教育部首批认定的15家国家级大学科技园之一。依托中国科技大学、合肥工业大学和安徽大学三所高校。创业孵化中心是大学科技园的核心。其职能就是把创业的梦想孵化出壳。创业孵化中心大厦里分布着60家企业。也就是说有60个不同的梦想在期待和孕育中。目前。尚有数十名博士生创办的企业在排队等待进入大学科技园。

简介：摘要国家大学科技园政策经过多年的发展和实施，有效地推动了国家大学科技园的建设与发展，但同时也应当看到但是，国家大学科技园仍面临科学的管理体制和运行机制尚未建立、国家税收优惠政策难以全面落实等困境。因此，要充分把握中国特色社会主义进入新时代的契机，秉承以人民为中心的价值理念，发挥政府、高校、企业等多方的作用，从而引导国家大学科技园健康可持续发展。

简介：摘要：大学科技园的兴起，即是我国经济体制改革不断深化和高新技术产业发展，尤其是以经济技术开发区为代表的园区经济催化下的产物，也是高等教育改革和大学构建创新创业体系的要求。在校园内部的创新创业活动开展过程中，大学科技园是一项十分重要的工作环节，这样能够为学生提供一个创新创业的平台，并且搭建一个实践基地和创新创业活动提供场所，然而，就目前的大学科技园实践现状看来，仍然存在着一些问题待解决，本文就大学科技园推动大学生创新创业人才的措施进行了分析，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

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简介：宁波市大学科技园如何发挥其引擎作用,对于宁波市落实两创战略,建设创新型城市将具有重要推动作用。只有处理好大学科技园自身发展与地方经济和社会建设之间的关系,更好地促进官产学研合作,才能使大学科技园区健康发展,也才能促进宁波创新型城市建设。发挥大学科技园区创新资源优势,应着重把握以下三个要素：校企合作高端研发平台发展量、高级别的产学研项目产出量、创新型领军人才的储备量。

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简介：在重点院校加快大学科技园建设的形势下，地方高校把人才和技术优势转化为产业和经济优势，推动高校科技成果转化和高新技术产业化，有着现实的可行性。以宁波职业技术学院为例，充分发挥区位、学科、人才、设备等优势，采用“一校为主，多方合作”模式，以现代企业制度组建由政府、高校、企业合作的运行机制，开展大学科技园的实践。

简介：上海市大学科技园的发展得益于上海的城市特点和杨浦区“三区联动”的实践。上海空间狭小，高校与城区在空间上极为紧密；高校集中，知识创新活跃；经济高速发展，对新技术有转化需求和能力。“三区联动”的发展模式揭示了高校与地区发展是一种相互促进相互依存的共生体，“三区联动”促进了高校人才培养体系和方式的改变，也使高校周边成为上海地价最高的区域之一，也是经济发展最为活跃的区域之一。

简介：大学科技园是国家创新体系的重要组成部分,是高校师生创业的实践基地,也是创新创业人才培养的重要平台。在分析高校创业教育体系现状的基础上,就当前创业教育体系建设的不足之处以及大学科技园在高校创业教育体系中的优势作了深入分析,并以南京工业大学国家大学科技园为例,从集聚教育资源、优化政策环境、打造服务平台、构建投融资体系、营造文化氛围等方面提出了构建高校创业教育体系的思路和措施。

简介：大学科技园与大学生创业教育具有很强的内在联系,要高标准做好大学生创业教育工作,必须发挥大学科技园的引领作用,即创业文化培育的引领、创业成功的示范引领、创业环境营造的引领、创业政策落实执行的引领、创业教育师资培养的引领和产业反哺教育引领等作用。要发挥大学科技园应起的引领作用,必须加强政策的引导,转变大学科技园的关注重点,设立专门创业教育管理机构和创业教育项目风投基金,改革学校有关创业教育师资的人事制度等。