简介：摘要：体育教学是一门以实践为基础的学科，体育课作为学生在校学习必不可少的一门课程，是培养学生掌握最基础基本技术技能的一门学科。如何才能把体育课上好呢？我认为这是我们一名体育教育工作者应该做到的，首先应当在备好课上下功夫，依据体育课程改革的理念和学科特点，努力钻研。

简介：摘要:体育教师在体育教育教学中起到传授体育科学知识、示范以及调节学生社会道德行为规范的作用;同时,在学生塑造健全、开放的人格和生理与心理的调节上,起着重要的作用。且在整个体育教学过程中,体育教师占据主导性地位,起到传道、授业与解惑的主导性作用。

简介：【摘要】我国的教育发展离不开教师的参与。高中体育师资队伍的专业化发展是影响其教学质量的重要因素。在培养学生的专业素质的前提下，加强高中体育教师的专业素质是一个亟待解决的问题。文章从体育学科的基本内涵、现状、影响因素和发展策略等方面进行了论述，以期为我国的高中体育教学提供借鉴。

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简介：摘要：核心素养背景下，教师逐步将培养学科核心素养工作贯穿到日常教学环节。与其他学科核心素养培养不同，体育核心素养培养继需注重体育知识、体育技能传输，更应关注学生体育意识、体育精神等意识形态培养。为高效应对教学工作中的挑战，提高体育核心素养培养成效，中职体育教师应认真解读体育核心素养内涵，并针对性提高自身的教学能力。本文以体育核心素养为研究视角，提出了几点中职体育教师教学能力培养对策。

简介：摘要：学校体育教师普遍在体育与健康课中运用体育游戏，但运用的体育游戏老旧，形式单一、种类和数量与学生的期望值有一定差距。其中影响体育教师运用体育游戏的因素主要是体育教师对体育游戏的创编能力还存在不足、体育教师受传统观念影响，体育游戏知识量积累过少以及缺少运用体育游戏所需的场地器材等，通过提出提高体育教师创编能力、提升体育教师自身的知识积累及增加体育游戏所需场地器材等建议，以期加深体育教师对体育游戏的认识，为更好的体育教学提供帮助，促进学校体育教育事业的发展。

简介：摘要：安全无小事，对于体育教师而言，最为重要的还是学生能否在体育课上真正得到安全和惬意。教师要善于结合学生的身体能力和场地条件去构建起相应的体育运动的项目，也能让学生在正确的体育运动项目中找到适合自我的内容，从而能够让学生的体育能力、身体能力、综合发展的活力和运动技能都能完成相应的突破和发展。教师要克服学生的畏难感，让学生不畏惧在体育课上做项目、做动作，教师要完成的便是让学生在体育活动的同时能得到最大程度的安全。

简介：摘要：随着国家和社会对体育学科认识的转变，体育教育在学校教育中的地位越来越重要，体育学科逐渐走出过往的尴尬地位，从边缘走向舞台中央。新课程标准的成功落实离不开高中体育教师的实施工作，因此，新时代学校体育工作的成功，需要关注高中体育教师个人能力的培养。

简介：摘要：核心素养是十八届三中全会以来党的教育方针的具体化，是串联高级中学教学理念、培养目标和教学实践的重要中间环节。核心素养需要在素质教育的各学习科目教学工作中开展，通过专业课程学习、问题探究、沟通交流进行素质培养。核心素养回答了关于教育“立什么德、树什么人”的根本问题，是引领高中各学科教学改革和培养模式的核心思想。基于此，以下对中学体育教师核心素养指标体系构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：青年体育教师教学水平自我提高是个体内在与外在的提升过程，既包括专业知识与专业技能，也包含情感、态度、动机、专业发展意识，决定了体育教学的总体质量和效果。在当前，随着体育教育改革的深化，对青年体育教师教学水平的提高也提出了新的标准和更高的要求。作为学校教育教学工作的中坚力量，青年体育教师的教学水平以及对待教育工作的积极性，将直接影响学校的质量。对此，为促进学校的整体发展，构建更高水平的年轻一批教师，本文就对青年体育教师教学水平自我提高的途径与方式进行探讨。

简介：摘要：小学体育教师评价结果可以充分反应教师教学中的职业素养和专业能力，学生对于体育教师的评价是最直接的，可以帮助教师了解课堂教学情况，并能够发现教学缺陷，对于教学进行积极的改进。在此基础上来分析学生缺位体育教师评价的原因，并提出学生参与小学体育教师评价的策略。

简介：摘要：初中体育教师担负着培养学生体育素质、促进学生身心健康发展的使命。初中体育教师的职业素质是影响其教育质量的重要因素，体育教师职业素质的提升既是终身学习的过程，又是可持续发展的过程。本文简要分析当前初中体育教师职业素质的状况，提出提高初中体育教师职业素质的有效途径。

简介：摘要：在小学体育教学中，知识的传播、教学的管理都离不开语言，语言在小学教学体系中发挥着独特而重要的作用。体育教师要想优化教学质量，就要全面、细致的研究教学语言在体育教学中的作用，尝试通过不同风格、不同特点的教学语言提升体育课堂教学质量。本文简述了教学语言在体育教学中的作用及当前小学体育教学语言使用中存在的问题，探讨如何使用有效的教学语言提升体育教学质量。

简介：摘要：初中体育教师担负着培养学生体育素质、促进学生身心健康发展的使命。初中体育教师的职业素质是影响其教育质量的重要因素，体育教师职业素质的提升既是终身学习的过程，又是可持续发展的过程。本文简要分析当前初中体育教师职业素质的状况，提出提高初中体育教师职业素质的有效途径。

简介：摘要：1974年，friedenberg(美利坚合众国)提出了职业倦怠的概念，他认为这是一种精神和身体疲劳，是由于某一职位的情绪积累，即职业支出和对所做工作的持续情感贡献。体育教师是学校体育的执行者和组织者，他们的职业态度不仅直接关系到学生身心素质的健康发展，而且关系到体育思想和健康生活习惯的发展。基于此，以下对中学体育教师职业韧性进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当下的小学生在体育课上愿意花费的时间、空间、精力是日益减少，中国学生的身体素质和其他各方面的状况也在日益下滑。这实在是一个令人感到遗憾和痛心的问题。教师需要对此加以反思和反省，从而能够给出相应的解答策略，并且让更多的学生懂得：体育是一门有趣味的、科学的学科，事实上也是一门能够带给人巨大的满足感和喜悦感的学科。教师要化解学生的思维难题和学习障碍，让学生能在体育的世界中真正懂得自己要完成的任务，也能克服一个个的难题，懂得在充满趣味的状态下去完成体育训练，逐步实现自身的进步。

简介：摘要：足球运动对青少年健康成长起着积极的作用，可以让青少年在激烈的竞争中经历艰苦、挫折，磨练意志，在胜败得失中培养青少年遵守规则、拼搏进取、团结协作、勇于奉献的品质，运动中还能强化团队意识和集体主义的观念，使学生养成吃苦耐劳、乐观的精神风貌和健康向上的生活方式。所以，校园足球发展已“时不我待”。本文从篮球教师的角度分析篮球训练和足球训练的特点，并从足球俱乐部球类训练的经验出发，实现篮球训练向足球训练的逐步转型，为校园足球的发展奉献一份力量。

简介：摘 要：自从新课改以来,提升教师自身素质正逐渐成了人们探讨的问题。本文则重点向大家介绍了提升教师自身素质教育的特点应用,向大家提供了如何将对成长路径的策略思考应用于促进教师成长的建议,以及探讨了提升教师自身素质的方法,希望能够对小学体育教师的发展起到一定帮助。