简介：同时被三所艺术学院录取陈晓出生于安徽省的一个普通家庭，因为是凌晨子时出生，所以家人给他取名“晓”，除了有“破晓”之意，还希望他长大后能“晓之以理”，做个乖巧有教养的孩子。

简介：探索和解析学习型社区学院文化的涵义是学习型社区学院文化建设的前提和基础。本文界定了学习型社区学院文化的概念，分析了学习型社区学院文化的特征，明确了学习型社区学院文化的结构，以期对建设学习型社区学院文化有所帮助。

简介：深圳建设学习型城市存在固有的缺陷和相对的优势，目前已经取得了一定建设成果。本文通过深圳建设学习型城市的背景分析、按着创建指导思想并辅以必不可少的制度保障，着重阐述了采用重点推进在职劳动者高中阶段教育、积极开展在职劳动者学历技能提升教育和大力推动全民素养教育三条措施建设学习型城市。

简介：建设学习型党组织是新形势下高校党建科学化的基本要求。高校学习型党组织建设以高校学习型领导班子建设为重点,必须把促进高校科学发展视为根本任务,系统掌握中国特色社会主义理论体系,从高校实际出发,建设有高校特色的学习型党组织。创建高校学习型党组织,要确立共同的理论学习愿景;要建立健全有效的理论学习制度;要强调科学的学习方式和方法。

简介：党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，提高党的领导水平和执政能力，确保改革取得成功。”

简介：在全球城市化建设不断加速的浪潮中,学习型城市的建设愈发受到人们的关注,《建设学习型城市北京宣言》也明确指出要推广应用现代学习技术,而泛在学习因为其自身的特点,十分契合学习型城市的主旨,故本文在泛在学习的视角下,试析学习型城市的建设当中存在的不足,并提出自己的分析与建议。

简介：摘要小学数学是学生以后学习数学的基础，因此，学好小学数学至关重要。尤其是构建小学学习型课堂，不仅可以增强学生学习的兴趣，而且能够提高课堂的教学效果。

简介：学习型媒体组织将围绕增强媒体核心竞争力这一最终目标，通过知识的获取、学习和创新，持续的修炼，全面提高对核心能力形成起重要作用的人、组织、决策、沟通诸要素的素质，为核心能力生长提供适宜的环境与创造条件，使媒体核心能力与核心技术、核心产品浑然一体，形成强大的生命力与竞争力。由此可见，学习型组织建设对于丰富媒体核心竞争力的理论与实践，具有重要的理论和现实意义。

简介：记得在一篇报导中这样提到：有实验者在印度穷人街的墙上开了一个洞,把一台联网电脑镶嵌在墙洞里面,而且有一个触摸屏,如果在这个触摸屏上触摸,并且懂英语,你就可以上网.实验者们观察了两周,第一周,发现很多孩子对电脑非常感兴趣,乱摸,不成功.第二周,一些孩子摸会了,你教我,我教你,几乎所有孩子都学会了用英文上网.这个故事触及我们的思考：他们学习的时候不需要老师在身旁,是什么魔力让这些孩子积极的投入学习？其实仔细想想，就是要让学生经历，没有经历就不会学习，在学习过程中通过你帮我，我帮你，去体验，去摸索．同时，学习是一种积极的自我建构．可见，自主学习是能力的基础．

简介：为总结交流各地学习型城市建设的做法和经验，中国教育发展战略学会终身教育工作委员会筹划编写了《中国学习型城市建设案例》（第一辑），并于2013年9月出版，书中集结了全国16个城市的案例材料，展示了我国学习型城市建设的优秀成果。自本期起，我刊将选登部分优秀案例，以期对我省学习型城市建设及社区教育工作的全面开展提供有益借鉴。

简介：城市人力资源的培育和开发，市民文化品位和综合素质的提高是学习型城市建设的基础。社区是学习型城市建设的主要载体。学习型城市建设背景下，社区教育要在资源整合，平台建设，制度设计等方面有所作为，进一步拓宽社区教育的形式和内容，通过转变观念，完善队伍，加强实验项目等措施，推动社区教育的改革发展，为学习型城市建设服务。

简介：建设学习型党组织,是时代的呼唤、发展的要求,要把建设学习型党组织作为促进又好又快发展的重大机遇和强大动力,不断完善学习制度,创建学习品牌,推进学习型党组织建设不断发展。坚持以科学态度和创新精神探索学习型党组织建设的内在规律,在真学、真懂、真信、真用上勤修内功,苦练硬功。

简介：创建学习型学生党支部是新时期赋予高校党建的新任务,是全面加强党的执政能力建设的必然要求。本文分析了高校学习型学生党支部的主要特征、建设的意义及创建工作存在的困难,在此基础上提出了创建学习型学生党支部的几点措施,旨在提升学生党支部的工作水平。

简介：近年来,南京市浦口区认真贯彻中央省市精神,把学习型党组织建设与推动各项实际工作相结合,通过向书本学习、向实践学习、向人民群众学习,各级党组织和党员干部增强了理论自觉自信,提升了工作本领,为全面深化改革创新、增强江北新区建设的动力和活力提供了坚强保证。

简介：学习型组织是学习型城市建设的基础细胞和重要支柱，提升个人和组织的学习能力是学习型城市建设的重要因素。在学习型城市建设过程中，通过完善终身教育体系和终身学习服务体系，促进工作场所学习，为所有成年人提供必要的学习条件和学习机会，增强就业创业和职业转换能力，促进人力资源开发，提高劳动者素质，满足他们的学习愿景和人生追求，为学习型城市建设注入新的活力、新的源泉。

简介：摘要金沁公司在创先争优活动中不断努力，但学习型组织创建质量始终停留在一个水平。本文从多方面探讨了突破这一瓶颈的方法。

简介：2001年，考纳斯宣布建立学习型城市。对考纳斯学习型城市建设进行研究，可以获得其学习型城市建设经验，并了解立陶宛乃至中东欧地区学习型城市建设进程。

简介：学习型城市从理念产生到国际范围内的多样实践,内涵得到不断丰富.整合了学习型城市、健康城市与绿色城市三大理念的可持续机会城市概念的推出,丰富与拓展了学习型城市的内涵,为正在兴起的全球性学习型城市建设热潮提供思考与启迪.

简介：根据瀚纳仕中国最近对雇主进行的调查，亚洲企业持续存在的技能短缺问题可能会阻碍业务的有效运营。

简介：学习型社会的基础之一是具备充分学习资源和机会的教育体系，整合社会的教育和学习资源就成为为全民终身学习提供支持的关键问题。学习型社会建设资源整合的战略重点是以系统论为依据，通过政府的统筹指导和协调，全面开发和合理配置各种显性和隐性的教育和学习资源。落实资源整合实践的指导思想必须贯彻以人为本、持续性、灵活性、开放性等原则，而资源整合的战略对策，需要从突出政府的统筹角色、建设数字化学习平台和学习资源库、开发社区教育资源、依托各种学习型组织资源共享、充分利用公共文化服务等方面着力，构建方便社会成员终身学习的立体化资源网络。