简介:2017年11月6日,清华大学管理学院院长钱颖一认为,通识教育在中国大学尤其重要。通识教育是“三位一体”,即融合价值塑造、能力培养、人类核心知识获取为一体的教育体系。通识教育首先是价值塑造。它包括民主法治、自由平等、公平正义的公民意识;诚实、诚信、正直、宽容的人格养成;有理想、有抱负、有责任感的人生目标。价值观是人生活的基准、生活的意义、生活的目标,是人的世界观,是人生追求的方向。虽然我们无法指望大学教育完全塑造价值观,但是通识教育担负着重要的使命。第二是能力培养。当讨论到“杰出人才”的共同特征时,比较一致的意见是,无论是哪个专业(文科、理科、工科、医科或其他学科),无论将来是哪条发展路径(学界、商界、政界或其他各界),他们都应具备勤奋、韧性、勇气、好奇心、想象力、批判性思维等能力,而我们的学生目前特别缺乏的是好奇心、想象力和批判性思维这三种能力。
简介:刘海章先生是原荆门大学(荆楚理工学院前身)教授,荆门市社会科学界一位具有较大影响的学者,在语言学、陆九渊心学、郭店楚简等研究领域做出了比较突出的成绩。以1996年为界,前期研究主要集中在古代汉语、荆门方言等语言学范围内,与教学工作互为表里;后期主要集中在荆门地方文化、象山心学、郭店楚简等方面,与个人兴趣紧密相连。关于方音腔调辨正的文章是为了荆门人学习普通话的便利;关于楚都地理位置的考辨秉承的是实事求是的客观态度,不以自己是荆门人而袒护四方铺的观点;关于象山心学的思考,更多的是围绕"本心""堂堂正正为人"等积极的心性理论;关于郭店楚简中儒家思想的思考是为了体现孔子仁学东方社会化人文主义的思想基础;关于郭店楚简中道家思想的思考不仅厘析了道家的思想流派,而且纳入荆门地方道家名人老莱子的内容,体现出地域文化历史的关联性。
简介:本文认为,学术规范化讨论是九十提供中期以降中国学术界的一个亮点,是我国学术在经历了长时间的磨难和摸索之后逐步确立自身独立价值并走向正轨的体现。无论我国学界的现状,还是学术研究的深化,也还是对古代学统精华的传承,进而与国际学术的接轨,都需要兴规树范,厘清学术理路边界,净化学术场域,维护学术的真性。学术规范属于学术研究的外部性因素,约束的是学术创作过程而非研究本身,即思想的表述领域或称形式系统,它分为逻辑、方法、形式三个层面,推进学术规范即仰仗学者的自觉、也需要强化学术制度建设,优化学者群体行为秩序,健全外部监督机制。
简介:[画学困惑]之三成是把学本术来研不究是,在学美术术研界究十的分活流动,行硬。最说典型的是把宣传活动,硬要与"学术研究"挂上钩,把"学术研究"当成了包装