简介：学校并不是与文化无涉，它是根植于文化之中。那么何谓学校文化，对于我国来说，它是既新又旧的概念，因此给它下一个确切的定义很不容易，存在着“总和说”、“同心圆说”、“精神文化说”、“群体意识说”、“力量统一说”等不同的观点。我们认为，学校文化从形式上看是属于思想范畴的概念；从内容上看是反映学校行为的价值观念；从性质上看是属于附诸于实践的价值理念；从属性上看是属于学校性质的价值理念；从作用上看是属于规范学校行为的价值理念。在我国学校文化建设中存在着弱势文化占主导，裙带关系现象严重，过于重情，学校文化与学校制度两张皮等不良影响因素。在学校文化建设中，存在着无用论、夸大论、领导论、政工论、标签论、速成论、难办论、典雅论、模仿论、娱乐论等认识上的误区。

简介：在前几期刊物中，我们报道了有关学校布局调整和“奥数”问题的一些议论，旨在引发读者对这两个热点问题的关注。本期我们发表几位专家、领导对这两个问题的看法，以期帮助读者加深理解、提高认识。

简介：我国学校中的教师组织程度之高世所罕见。随着国际教育交流的展开,对国外师资文化的了解渐多,我国出现教师组织观念趋于淡化的现象。关于这个问题,迄今鲜见有人从理论上加以探讨。本文着重讨论我国学校中教师组织的性质、教师组织的合理性、中西方教师组织文化差异的缘由以及教师组织文化问题的症结。

简介：

简介：体罚是一种以教育为目的,施加于犯有过错的学生身体之上使之感到疼痛,以纠正其错误行为的惩戒手段。美国的一些地区和学校通过立法或者学校政策授权教育者实施体罚,这有其宗教思想根源。美国也存在废除学校体罚的呼声。在允许体罚的地方,大都对如何进行体罚做出了一些较为明确的规定。法院通过对一些体罚诉讼案件的审理,确定了某些判断体罚的合理性或者过度的标准。过度体罚可能被判承担民事或者刑事责任。

简介：本文从归因的维度、归因的后果及归因理论给我们三个方面的启示,论述了归因理论对提高学生内在积极性、提高体育教学质量的重要意义。

简介：我们研究学校体育的改革,要从培养社会主义建设实际需要的有理想、有道德,有文化、有纪律的人才这一基本任务出发,以教学内容、教学方法、教学制度的改革,提高教学质量为中心,加速学校体育的发展。学校体育教育事业不是孤立的事业。它与社会发展的大系统有着密切相关的联系.特别值得注意的是,科学技术的发展,推动了现代教育科学和现代体育科学的发展,引起了学校体育教育思想、内容、方法和形式的改革,带来了科学、技

简介：摘 要：张家港市沙洲小学是一所成立于2021年的新学校，位于张家港市锦丰镇沙洲新城，第一学期只接收了1－4年级的新生和转校生。沙小的地理位置在很大程度上决定了初期生源的质量，这片区域在开发后涌入了大量的外来务工人员，子女入学的数量渐渐增多，所以超过一半的沙小就读生都是外来人口，人口组成的复杂性也给本校的生源带来了一些问题，本文就此展开一些讨论，并就德育工作提出相关对策。

简介：学校办学过程中存在诸多矛盾，其中一些是两难性问题，比如学校管理与效能、素质教育与应试教育、德育的实效性等问题，运用哲学思维方式，对热点、难点问题进行辩证地分析与思考，以便在实际工作中针对其偏颇的另一面去调整，以求动态的平衡与稳定，使问题得以解决。

简介：教育公平是现代教育的普遍原则。促进教育公平是现代各国教育发展追求的目标，也是我国教育现代化进程中面临的亟待解决的问题。教育公平的实现，既是一个国家（或地区）宏观层面上的制度建设问题，也是一个学校或其他教育机构微观层面上的实践问题。构建公平学校是完善教育制度，促进教育公平的基础，也是进一步深化教育改革，推进我国教育现代化进程的重要环节。

简介：【摘要】美国学校安全问题研究

简介：摘要中职学校的预算是反映中职学校在一个会计年度内的现金收支、资金需求等财务状况的一整套财务资金管理情况。预算管理是中职学校财务管理的核心，综合体现了一个学校的资金管理水平。文章在对中职学校事业单位预算管理存在的问题分析的基础上，有针对性地提出了对策，具有一定的现实意义。

简介：学校课程制度在课程改革中具有重要作用，它是学校课程顺利运作的基础，并有利于学校特色的创建，也有利于教师和学生的发展。目前我国学校课程制度建设存在着主体单一、内容不够合理、执行乏力等问题。为此，我们应采取相应的对策以加强学校课程制度建设。

简介：在印度，对6-14岁儿童实行免费义务教育。随着初等教育的普及，教育质量的提高迫在眉睫，因此必须加强初等学校教师教育。文中探讨了初等学校教师教育中存在的一系列问题和忧虑，主要包括：教师的收入、地位和工作条件，课程及课程质量和内容，社区取向的教育，训练的持久，教师训练的过程，语言和教学媒介，在职培训，训练机构，教师培训者，远程教育和现代教育技术等等。

简介：【摘要】中职学校的班级管理对于中职学生的培养可以说是至关重要的，然而这重点对于中职班主任而言却是一个难题。《中国教育改革与发展纲要》中指出，“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在班主任。”这就要求班主任采取科学的管理方法，以人为本的教育方式，探索出适应现在教育形势和发展的中职班主任工作的新模式。本文从增强班级凝聚力，树立正确的人生观和价值观，营造良好的班级氛围三点出发，浅探了中职学校班级管理的相关问题。

简介：

简介：据报载,某校为了更好地让家长配合学校,通知学生家长开家长会。没想到,某班一名贫困学生回家后,告诉母亲陈女士：去学校开家长会时,必须打扮得时尚一些,千万不要给自己丢脸。陈女士是一名下岗职工,丈夫也没有稳定的工作,一家人主要靠低保维持生活。因为生活窘迫,陈女士已有好多年没有给自己添置衣物了。她挑来挑去,也挑不出一件像样的衣服。但是,为了不给儿子丢脸,她只好向邻居借衣服,话没出口,人就哭了……此事虽小,但从一定程度上反映出孩子的心理问题，也反映出学校“心育”的缺失。

简介：学校改进与教育改革、学校变革和学校效能等概念存在区别，它以“技术认知兴趣”、“实践认知兴趣”和“解放认知兴趣”三重框架为认识论基础，包括理念、行动、关系和模态四个基本范畴。

简介：摘要中职学校学生是在进行上岗前的知识掌捱和操作演练，中职学校的任务是培养高素质的劳动者,他们的学习过程与结果和学习目的和学习动机等非认知的心理有很大关系。现阶段中职学生学习心理困惑和心理冲突较普遍，反映出一零程度的消沉和混日子的不良状况，对其学习心理问题进行分析并寻找矫正的策略，是职业教育工作者开展教育教学活动的当务之急。

简介：