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简介：摘要随着社会经济的快速发展，对人才的需求不断增加，同时对人才的素质、能力要求也有所提高。为了让学生在学习中投入更多的精力，就需要注重对学学生宿舍环境的进一步优化和改善。对于学生宿舍来说，是学校中重要的硬件设施之一，是衡量学校综合能力的重要依据，而当今学生宿舍也承担了越来越多除住宿之外的使用功能。因此本文分析了高校学生宿舍的重要职能以及交往对其空间的影响，并提出了对交往空间的进一步拓展形式。

简介：摘要现在，我国的教育正处于变革之中，这就要求我们的教育教学方法要改变。新的方法——教师与学生互动的教学方法，就在这种背景下产生。教师如何与学生互动，首先需要教师自身的成功；其次，要想能够与学生成功互动，就必须处理好教师与学生之间的人际关系；再次，要想能够与学生成功互动，还要积极调动学生的热情。

简介：【摘要】从新课程标准中“核心素养的内涵”出发，指向核心素养的高质量的语文作业应该最大可能地具备文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的内核；指向核心素养的高质量的语文作业应该努力创设“日常生活、文学体验、跨学科学习”三类语言文字运用情境。主题式作业可具备上述要求。基于此，本文在分析了当前小学语文作业现状的基础上，重点探讨了基于多主题互动的小学生语文作业设计的策略。

简介：摘要本文探讨了师生互动和生生互动的关系，阐明了生生互动优于师生互动中产生“共生效应”的重要性，并提出了能使学生之间相互交流、仿效和矫正，以谋求共同发展的建议和对策。

简介：摘要：教师与学生是语文教学活动的平等参与者。本文从师生互动的角度，由课内文本阅读和习作训练延伸到对自然、社会、生活的观察、实践与思考．探索多维互动的方法和策略，以进一步拓宽学生的习作空间。

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简介：摘要：当前老师在课堂教学中，重视深研文本，加强预设，追求生成，但学生的思维并没有充分动起来，课堂话语权仍然控制在老师预设的节奏之中，生成受到局限。因此笔者通过调查思考，分析了学生课堂话语权被霸占的原因，并提出要把话语权还给学生，让学生充分地思考，充分地表达，才能实现真正的生成，实现有效教学。

简介：【摘要】当今社会对学生的要求越来越高。此外，许多家庭现在都是独生子女家庭。因此，当孩子接受教育时，这些家长不仅关心学生的日常发展，还特别关注学校教学过程的实施和教学方法的应用。在上述复杂背景的综合影响下，许多小学开始积极推广各种新的教学方法。互动教学就是其中之一。这种教学方法具有良好的课堂效果，因此受到高度赞扬。

简介：摘要实现课堂教学师生深度互动，不仅可以提高课堂教学活动的质量，还可促进学生数学的自然生长。为此，笔者从师生关系、教学设计、教学内容、教学组织四个方面进行了探究与实践。

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简介：<正>一直以来,高中所面临的升学压力往往使课堂教学成为师生的战场。为了在有限的时间内涉及尽可能多的知识和技能,课堂教学中往往缺乏真正的互动和交往,学生被动地接受教师传授的知识,仅有的以讲台为中心的"问答仪式"使得本来内涵丰富、启智与育人兼具的教学内容

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