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  • 简介:什么是问题?问题是认识主体想要弄清楚或者力图说明的对象,也就是主体想要解决的疑难。一个数学问题由三部分构成,即目标、条件和任务。目标就是问题的所求或要证明的结论;条件就是问题的己知,包括概念、数据和关系等信息;任务即解决问题需克服的困难或采取的行动。在教学中,可以让学生用以下几种方法提出问题。

  • 标签: 学生会 提问方法 提问题 认识主体 数学问题 提出问题
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  • 简介:学生生活部作为学生中的大部门,日常工作繁琐,工作量较于其他部门大,其工作贯穿整个学年,从招新到培训,每个阶段都有各个方面需要注意的地方。笔者认为生活部的日常工作构建问题是制约生活部工作效率和质量的重要因素,当前部门工作质量低,如何才能提高部员的工作效率是亟待解决的问题。笔者认为只有合理构建工作方法和时间,生活部才能以更加饱满的姿态先前发展。

  • 标签: 生活部 学生会 大学生
  • 简介:伴随着教育的不断发展,学生的合法权益保护受到了人们的广泛关注,同时在最近几年当中各种大学生权益受害的现象要求学校必须要建立健全大学生权益维护机制。当前阶段在高校内部学生的权益维护往往都是由行政机关的附属部门所执行的。但是笔者认为可以在以高校学生作为大学生权益维护的另一种补充模式,基于此种情况,在本文当中,笔者就这一问题进行了研究,建立了一种以高校学生为主题的大学生权益维护模式。

  • 标签: 高校学生会 大学生 权益维护 模式
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  • 简介:概念教学中通过创造情境启发学生知识,由学生亲身经历概念形成的思维过程:抽取情境材料的本质属性,提出相关假设,检验假设,用符号语言表述概念.

  • 标签: 默会知识 数学概念 概念教学
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  • 简介:“凡是家长不与学校配合的,结果都是悲剧。”——北京四中校长刘长铭“家长如果比较关注孩子的学习,经常跟我交流一下孩子的表现,孩子学习成绩都蛮好的。”

  • 标签: 学生成绩 家长 老师 学习成绩 北京四中 孩子
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  • 简介:摘要识字教育作为文化教育的基础教育,语文学科将作为一门基础学科。识字是阅读和写作的基础,要从小抓起。在小学语文识字教学中,老师要根据小学生的具体情况,灵活运用多种教学方法对学生进行识字教学,使学生对语文汉字学习产生兴趣、乐于学习,从而逐步提高小学生识字的能力。

  • 标签: 小学语文识字教学
  • 简介:11月1—2日,2017年安庆市学生运动啦啦操比赛在安庆市九牧体育馆举行。本次比赛由安庆市教育体育局主办,全国啦啦操委员安庆分会承办。来自安庆市直学校啦啦操国家级裁判员、教练员教师担任本次比赛裁判工作。全市幼儿园、小学和市直学校52支代表队参加比赛。

  • 标签: 安庆市 啦啦操 运动会 比赛 学生 国家级裁判员
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  • 简介:全国初等数学研究第十届学术交流会暨广东省初等数学学会第一届三次学术研讨会于2017年1月2至4日在广州市华南师范大学附属中学召开,来自全国各地的140名代表参加。著名数学家张景中院士、中国科学技术大学博导胡森教授分别作了《微积分的新思考》、《从小数和弧度看微积分》的大会报告。

  • 标签: 中国科学技术大学 会讯 华南师范大学 学术研讨会 学术交流会 初等数学
  • 简介:9月14日至26日,2017御美健杯全国围棋锦标赛(个人)在山东德州举行。从今年起,个人赛取消男子甲乙分组,合并共下十三轮,女子仍赛九轮,规定下一年度部分职业比赛本赛或本选赛名额依据个人赛成绩产生。

  • 标签: 德州 个人赛 锦标赛 围棋 男子 比赛
  • 简介:燃烧在自己选择的路上假如我是一张纸,被打火机点着,在地上翻转扭曲、发光、发热、拼命地消耗氧气,最后变成一堆灰烬,这种现象叫燃烧。假如我是一支爆竹,被打火机点着,感觉自己浑身充满力量,“轰”地冲开狭小的纸筒,自由奔放地向外扩展,震得四周尘土飞扬,这种现象叫爆炸。

  • 标签: 松鼠会 电子传递链 自由奔放 纸筒 地冲 墨卡托
  • 简介:主题班队能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受熏陶,从而提高综合素质。那么,怎样组织和召开主题班会,才能更好地发挥其教育作用呢?本文对此展开探讨。

  • 标签: 主题班队会 教育性 针对性 形式多样 巩固
  • 简介:班主任制定班规,明确制度体系,按制度办事;培养班干部,垂衣拱手,无为而治.学生自律,学习,最终达到学生信服,自己幸福.

  • 标签: 班规 班干部管理
  • 简介:新课标在阅读目标中十分强调语言的积累,而且进行了量化.低年级学生由于阅读习惯和方法几乎空白,要完成自己的阅读任务并非易事,这就要求教师首先要下功夫培养他们良好的阅读习惯,因为好的阅读习惯能为学生今后阅读能力的提高打下一个扎实的基础.笔者依据多年教学经验,觉得要提高学生阅读能力应做好以下几方面的工作:

  • 标签: 小学低年级学生 阅读能力培养 阅读习惯 阅读目标 阅读任务 教学经验