简介:摘要目的调查上海市医学生学习情况,为改善教育教学质量提供参考。方法采用整群抽样方法,应用学习动机简易评定量表等在内的综合问卷,调查上海市4所医学院校4 054名医学生的学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值等学习情况,并进行不同群体的比较。运用SPSS 22.0软件进行数据分析,采用卡方检验比较不同群体各种学习情况的差别。结果上海市医学生总体学习动机强度为中等,占比62.3%(2 525/4 054);自评的学习态度主要为比较刻苦和一般,占比为41.2%(1 669/4 054)和36.5%(1 478/4 054);对学习成绩的期望值主要为良好和优秀,占比为34.6%(1 401/4 054)和27.8%(1 126/4 054);学习成绩为良好和及格,占比为40.1%(1 625/4 054)和37.0%(1 502/4 054);除不同性别的医学生的学习动机强度差异没有统计学意义外,上述指标不同群体之间比较差异均有统计学意义。不同动机、态度、学习期望值的医学生的学习成绩比较差异均有统计学意义。结论上海市医学生总体学习动机水平适中、态度比较刻苦,学习成绩及期望良好。对不同群体的细化分析,为比较不同院校教学水平、学生的学习情况提供了依据。
简介:近十年来,成人高教学生的情况发生了较大变化,其学习目的、学习方式、互动方式,必然影响到教学管理与教学内容。本文在调查的基础上,对成人高教学生学习目的变化、学生间、学生与教学管理间的互动方式进行分析,并在此基础上对如何加强教学管理与改进教学内容进行了探讨。
简介:自2002年以来,在英语专业组全国CCTV杯英语演讲比赛预赛中,外语系先后有1名学生获全疆一等奖,2人获全疆二等奖,3人获三等奖,2人获鼓励奖。在大学英语组中,有1人获全疆二等奖,2人获全疆三等奖,5人获得鼓励奖。同时,自2002年以来,在“全国大学生英语竞赛”中,我院有3人获全国一等奖,