简介：大学生数量的增多,社会发展需求的转变,学生个人意识的多样化转变都对当代的大学生管理工作提出了更高的要求。为适应大学生管理工作的开展,必须建立更为适当的管理理念。本文就当前的学生管理工作中存在的问题进行了分析,提出了几种适合学生发展需求的管理理念。

简介：摘要：

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简介：校长是学校的领导者、组织者。是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，要善于使用校长的权力，采用先进的管理理念，构建师生愉悦的校园环境，让教职员工快乐地工作，学生快乐地学习、成长。

简介：摘要：柔性管理相关理念最开始仅仅是被使用在企业管理过程中，最近几年开始被使用到日常的教学，柔性管理注重的事凸出“以人为本”的发展观点，通过这种方式让学生能够在内心上寻找学习的动力，大学生当前处于人格不断成熟的阶段，针对外界的制约相对减弱，而柔性管理能够补充这一不足，可以让大学生构成积极学习的意识。

简介：摘要：柔性管理也就是对学生进行爱的教育，对学生进行关爱，让学生在一个“有爱”的氛围中进行班级生活，但不等同于对学生进行溺爱，只是不主张对学生进行强硬的管理方式。大学生处于青春期，如果管理模式过于刻板强硬，难免会引起学生的“反抗”，这样不但不能拉近师生之间的距离，也会对学生的日常学习生活造成直接的影响。因此，在大学阶段以柔性管理的模式对学生进行教育渗透是尤为关键的。

简介：摘要：快速发展的经济，使得社会，企业对于人才的需求也越来越与时俱进，不仅需要优良的个人品德，还需要综合能力，抗压能力较强的社会人才。传统的教育模式已经无法培养出创新型人才，而柔性管理的教育模式是学校教育管理的必要选择。针对柔性管理的内涵，在实施的作用意义和策略展开了研究。

简介：　　摘要：随着教育改革的发展，对传统教育模式提出了更高的要求，采用人本思想培养小学生良好的人格素质是最佳的教育途径。本文就人本思想的内涵进行分析，进而探讨小学生管理中存在的问题，有针对性的提出人本管理理念在小学管理中应用的策略。

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简介：摘要：在信息化时代发展的今天，在高职院校扩招与双向选择就业政策实施下，高职院校学生教育管理工作面临挑战，原因主要来自于传统的学生管理理念难以满足当前需要，故需要不断创新以融合新时期。本文将以理念为重心，在分析“新时期”特征与高职院校学生管理理念存在的问题的基础上，针对问题对新时期高职院校学生管理理念创新提出设想，以促进高职院校学生管理工作顺应时期要求的发展，最终使高职学生受到更加良好的管理与教育。

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简介：强化成人高校的有效管理,必须转变管理理念。本文为此作了三个方面的阐述:学习管理科学,树立正确的管理理念,敢于创新,善于实践;科学地设置机构,建立一支高素质的管理队伍;确立法制观念,做好立法、执法、护法工作,保证人才培养目标的实现。

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简介：摘要 ：中职班级管理是中职教师应具备的基本核心素养，中等职业学校班主任不仅要管理学习，还要管理学生的生活和思想。班级管理并非一蹴而就，需要不断学习、尝试、反思、归纳、总结，最终形成适合自己的一套理念，在教育实施过程中可基于理念得出丰富、多样、高效的管理方法。

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简介：摘要：绿色施工管理理念具有现代创新性，符合国家的可持续发展战略，能够在确保施工质量的基础上降低环境污染，促进生态系统的良性运行。当前建筑施工管理不到位，会对周边环境造成破坏，从而产生资源浪费的情况，必然会影响整体建筑工程的建设成效。围绕绿色建筑施工管理的特点和具体情况，做好绿色建筑施工管理工作对于提升建筑工程质量有着重要的作用。因此，在绿色施工中应做好环境管理工作，从而推动环境保护工作的有序进行，为施工管理工作奠定良好的基础。

简介：摘要随着社会的不断发展进步，国际国内形势的不断变化，国际金融经济的迅猛发展，高校教育中不可或缺的大学生思想政治教育、日常管理需要随着社会、经济、形势的发展而不断创新，真正意义上做到与时俱进。为此本文重点探讨学生自我管理，建立长效机制，利用现代化技术创新学生日常管理理念，创新工作方法，提高工作效率，营造良好的班级管理氛围，发挥思想上的导向作用，并充分实现学生的自我管理。

简介：本文以教育管理思想的变革趋势为背景,提出了以人为中心的学生管理理念,并对其内涵(主体性、整体性、变化性)进行了详细的阐释与描述,同时对它与其他管理理念的区别做了探讨.