简介:摘要:目的:探究在对干扰素α-1b与拉米夫定方案小儿慢性乙型肝炎患儿进行治疗时,将索非布韦联合达卡他韦应用于患儿治疗中的效果,分析其疗效以及安全性。方法:将2022年9月至2023年4月作为研究时段,本次研究在设置时录入60名我院资料登记有效的小儿慢性乙肝患儿作为研究对象,将患儿进行随机两种均分后记录为对照组与实验组,每组中均设置30名患儿。被患儿接受单纯拉米夫定作为治疗方案实验组内患儿则采用拉米夫定与干扰素α-1b序贯治疗策略在治疗完成后,研究人员针对两组患儿治疗总有效率与不良反应发生状况以及肝功能指标进行记录,分析差异。结果:在治疗完成后,实验组患儿的治疗总有效率为28(93.33%),对照组患儿的治疗总有效率为21(70.00%),数据差异显著(P<0.05)。结论:在针对小儿慢性乙型肝炎患儿进行临床治疗时,本次研究采用对照实验的形式,证实了干扰素α-1b与拉米夫定序贯治疗小儿慢性乙型肝炎的有效性,结果展示干扰素α-1b与拉米夫定序贯治疗方案极大程度地提高了患儿的治疗总有效率,并且在一定程度上改善了患儿的不良反应发生状况,对于改善儿童乙型肝炎患儿的生活质量和总体疗效来说有十分积极的作用,值得进行推广。
简介:摘要:介绍了变压器中性点间隙零序保护的动作原理,以及变压器中性点接地方式和零序保护方案,给出了变压器间隙零序保护的逻辑框图,提出了提高变压器间隙零序保护可靠动作的措施。
简介:内容摘要:传统的教学过于强调学校与教室中的“教学”行为,而忽视了老师和学生的生活世界中发生的有意义的事。教学改革中提出的先学后教,明确了老师是组织者、引导者和合作者,而学生则是学习的主体,教的主体。语文课堂教学在先学后教方式的指引下是开放的,这种开放贯穿了课前、课中、课后,能为学生提供多样化的学习机会,引导学生自主地进行探究与发现。