简介:【 摘要】 目的:探析门诊实施分段预约挂号对缩短患者就诊等候时间的作用。方法:将我院门诊 2019年 7 月~ 2020年 6月期间 就诊的 90例患者选为研究对象 ,根据挂号方式不同分组,组别为对照组与试验组,每组45例 。对照组患者常规挂号,试验组患者分段预约挂号,分析比较两组患者就诊等候时间、满意度。结果:试验组患者就诊等候时间为( 20.66±4.24) min,明显短于对照组患者的( 39.65±4.53) min,对比差异显著 ( P< 0.05) 。试验组患者护理满意度为 97.78%,明显高于对照组患者的 84.44%,两组差异显著( P< 0.05)。结论:门诊实施分段预约挂号的效果十分理想,不仅能够缩短患者就诊等候时间,还可以提高患者满意度,值得推广应用。
简介: 【摘要】目的:本论文旨在评估分段预约挂号制度对患者就诊等候时间的影响,以提高医疗服务效率,并为改善患者就诊体验提供可行性建议。方法:选取我院于2023年11月至2024年5月收治的80例门诊患者,随机将其分为两组,其中40个病例作为实验组,40个病例作为对照组。对照组使用采用常规挂号制度,实验组组采用分段预约挂号管理制度。记录患者的挂号等候时间、就诊等候时间、完成诊疗时间、患者满意度等数据。结果:统计分析结果显示实验组相对于对照组在挂号等候时间、就诊等候时间、完成诊疗实践、患者满意度等方面表现出显著的优势(P<0.05)。结论:综合分析实验结果表明,分段预约挂号管理制度能够显著减少患者的挂号等候时间和就诊等候时间,提高医疗服务的效率,同时在完成诊疗实践和患者满意度方面也表现出积极的效果。这为医疗机构提供了一种有效的管理策略,有望在提升整体医疗服务质量的同时减轻医务人员负担,改善医患关系。
简介:【摘要】时间管理是人需要具备的一种能力,无论是大人还是小孩都需要学会的本领。但在日常的幼儿一日活动组织中,我们总是发现有的孩子做事拖拉,没有目的性情况,时间观念不强。那在我们的一日活动中引导幼儿进行自主时间管理,提升幼儿的时间观念,培养幼儿时间管理的能力变得很重要的。在我们的教学中最常见的是他律法,通过他人的约束管理自己的行为,事事需要他人的提醒才能进行活动,缺乏自主性,这是孩子们现在在园中最常见的状态,那我们该怎么改变这样的状况呢?总结经验,我们认为时间管理与我们的环境相结合也许是一个不错的方法,那我们该如何把抽象的时间管理策略以直观的、可视的图文或操作流程呈现在幼儿学习生活的环境中呢?