简介：【摘要】 如何发挥学校在家庭教育指导方面的重要作用， 建构科学合理的家长课堂， 是值得每个学校思考和实践的课题。 本文着重从家校合作育人要克服的难题，来谈家长课堂的必要性；结合家长调查问卷，对于家长课堂已经进行的实践进行评估、总结，并提出下一步的探索方向。

简介：摘 要:高中的心理教育是学生系统认识世界的一个开端。而其核心素质则是促进学生发展的重要动力，是学生个人综合能力的展现。在新的教育政策及形势下，如何通过心理教育来让学生能够习得对宏观世界的辨析和对微观世界的探究，以及心理中的质量守恒等重要思想，乃至高中心理教师应当培养的学生拥有相信科学、勇于探求真理以及独立思考的精神。因而，怎样通过合理的心理教育设计来让学生从高中心理教育之中得到素质的提高，就变成了目前高中心理教育中至关重要的问题。

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简介：摘要：家庭、学校和社会是学生成长的三个主要环境，家庭教育是学生人生的第一教育，学校教育是学生迈入社会的一个标志，社会教育则渗透在学生成长和发展的整个过程中。在全新的教育体系中，校家社协同育人已经成为一种现代化、科学和具有时代特色的育人手段，三者的协同育人能够充分开发不同主体的育人功能，并为教育工作注入更多鲜明特色。以下内容将展开对校家社协同育人的具体分析，并具体阐述和总结如何通过实践做出对校家社协同育人的全新尝试、如何推动校家社协同育人达到一个全新高度以及为小学生的成长和发展保驾护航。

简介：

简介：摘要：教育从不是学校、教师的单方面责任，若学生从小就吸收不到来自家庭的亲情式教育，将不利于学生身心健康成长，对其今后长远发展会产生一定的制约性。新时期下，我国教育部门就学生缺少家庭教育问题开创了创新型教育模式。即邀请家长真实的参与到教育活动中，协同校方共同对学生开展家校共育这种教学措施。在此教学形式执行期间，教师应转变过往陈旧教学观点中教学重心偏向于校园教育的思想，重新塑造出更为新型、全面、周密的家校共育观念。家长也需改观将学生一切交于学校教导的教育理论，与学校教师携手推动学生获取新的学习成就。

简介：摘要：教育从不是学校、教师的单方面责任，若学生从小就吸收不到来自家庭的亲情式教育，将不利于学生身心健康成长，对其今后长远发展会产生一定的制约性。新时期下，我国教育部门就学生缺少家庭教育问题开创了创新型教育模式。即邀请家长真实的参与到教育活动中，协同校方共同对学生开展家校共育这种教学措施。在此教学形式执行期间，教师应转变过往陈旧教学观点中教学重心偏向于校园教育的思想，重新塑造出更为新型、全面、周密的家校共育观念。家长也需改观将学生一切交于学校教导的教育理论，与学校教师携手推动学生获取新的学习成就。

简介：摘要高中阶段是人生发展的一段重要里程。高中学生面临着进入高等教育或进入社会的现实选择。如何在这个阶段设计好自己未来的角色与实施规划，对其一生有着重要影响。目前，生涯规划教育在高中未受到应有的重视，因此高中生对自身发展普遍存在迷茫现象。本研究在对高中生生涯规划现状进行调查分析的基础上，从家校合作的角度提出了促进高中生生涯规划发展的模式和策略。

简介：摘要：家庭是幼儿教育的重要组成部分，不仅蕴含着重要的教育资源，也是增强幼儿教育效果的主要途径。为此重视家园合作，实施科学育人的策略，成为了幼儿园家长学校工作的核心，也是幼儿园教育发挥出引领功能，家庭教育积极配合的一种幼儿教育方式。因此，在幼儿园教育中，就家长对家园合作的含义进行了解，转变家长参与幼儿教育的态度，以及参与家园合作的频率，都将成为幼儿教育内容与方式调整的关键因素。所以针对幼儿园教师与家长通过交流，探索深层次的家园合作方式，真正做到家园合作内容的创新，才能促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：儿童的身心发展至关重要，因此教育必须在家庭、幼儿园和社会同时进行。父母是儿童发展不可或缺的一部分，幼儿园有必要家园合作，根据儿童身心发展的特点组织教育活动。

简介：摘要：本文初步探讨了在幼儿园教育中推行家园合作和科学育人的方法，特别关注了家长学校的作用。家园合作在幼儿教育中具有重要性，有助于创造一致性的教育体验，家长参与和沟通渠道的建立则增强了教师和家长之间的合作。学校提供的家长教育和家长参与计划则能够加强家校互动，提供更多支持。最后，科学育人方法强调了基于科学原理的教育，为每个幼儿提供了个性化的教育计划。

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简介：教育是一个综合体系，家庭教育是基础体系，是一个人习得适应社会、为人处世等生活能力最重要的场所，它不仅是一家一户的私事，更关乎民族素养与国力强盛。为实现学校校教育和家庭教育的密切配合，形成教育合力，探讨教育孩子的科学教育方法，引导家长更新家庭教育观念，实现家庭教育和学校教育的同步。近10年来，我校围绕家长学校建设，根据实际情况做了大量有效的探索，本文论述了家长学校建设的重要意义，并结合我校多年的成功经验，就家长建设的有效模式谈谈我校的几点做法。与同仁共商榷。

简介：摘要：随着二胎政策的放开，现在两个娃的家庭越来越多。可面对两个孩子相处的一些琐事，许多无奈接踵而来，作为父母，我们该怎么让两个孩子和平共处，维持家庭“爱”平衡呢？为此，“家长学校”响应时代的感召，应时而生。本文就在二胎家庭中如何平衡家庭关系，给予孩子平等的爱，与二胎家庭父母开展了家校沟通。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，日益彰显出初中德育教育的重要价值。初中教育工作者要采取创新的教育措施来提高德育教育效果，可在德育教育中融入家校共育模式，让家长也参与到德育教育实践中来，通过双方合作，以此促进德育教育效果不断提升，为学生未来的学习和发展奠定坚实的基础。本文主要对初中德育教育中融入家校共育的实践策略进行探讨分析，以供参考。

简介：五（2）班办起了家长学校，第一批学员可不是自愿报名，而是由全班同学推荐的。放学后，吉小路给老爸带回了这份“荣誉”，让老爸“光荣”地成为了家长学校的第一批学员。

简介：纯真的孩子就如同一块无暇的璞玉,家长想让孩子成为一件精妙绝伦的玉器,想让他们在会学习、会生活、会交往、会做人中幸福快乐地成长,那么家长该如何精准地使用雕刻刀？雕刻刀又在哪里呢？我们学校的家长学校工作,就是在帮家长找到这把精准的雕刻刀,并引导家长将一块块璞玉雕琢成形.

简介：学校教育与家庭教育有着不同的教育优势，学校教育必须与家庭教育相结合，才能取得成效。家校合作是实现教育目标的基础，越来越多的学校和家长认识到家校舍作的重要性。然而，在实践过程中仍存在着一定的问题。如，对家校合作认识上不统一、家长的教育能力不强、家校合作实效性低等等。只有加强家庭教育指导、构筑有效的学校——家庭交流平台，加强家校之间信息的沟通，取得相互的理解和信任，才能使家校真正形成合力，最终促进孩子的健康成长。

简介：阳庙中心校家长学校自创办至现在，几乎每期培训时．连通道里都坐满学员。有几期培训甚至有学员都站在走廊上，聚精会神地听讲。学员课后都能按时完成授课教师在课堂上布置的作业。学校每学期都能按照学期初的教学工作计划、教学进度及时地给家长们进行家庭教育专业培训。阳庙中心校家长学校在办学的尝试过程中取得了一些成绩，在社会上赢得了很高的声誉。以下就谈谈阳庙中心校的家长学校办学模式。