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简介：我是中途接手初二(5)班班主任的。初二(5)班是学校出名的烂班,课任老师谈到这个班,都说头痛。

简介：厂里决定，对今年考入大学的特困职工子女给予3000元的学费资助，为此，先由工会组织一次家访，调查摸底。于是，我跟厂工会的同志一起来到省操作能手、省十佳标兵于华的家。

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简介：孩提时，老师对我的一次家访给我触动很大。当时的情景历历在目：老师到我家后，我父母极为感动，尤其是我高兴了好一阵子。我赶忙给老师拿了把凳子，妈妈给老师沏茶，然后爸爸妈妈就跟老师聊起来。老师还让我坐在她身边，我感到和老师的距离那么近。老师谈了我的优点。还提出了对我的希望。从那以后。一向胆小的我敢问老师问题了，时不时跟在老师身边聊点什么。

简介：在平凡的工作岗位上,我在平淡中求真,在平常中求新,路,也因此而不断延伸……我爱我的学生,为了更多地了解他们,了解他们的生活,我走进了他们的家庭……

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简介：摘要长期以来,传统家访的衰落是不争的事实。回归传统家访的背后，是教育者关于自身角色和责任的重新认识。家访的意义在于，让教师切身感受学生的家庭环境和成长背景，深入了解家长们的真实想法和内心诉求，最大程度确保老师了解每一位学生的“特殊性”，真正做到因材施教。恢复家访，便是恢复教育的精细投入和人文底色，这对于标准化、模式化教育是极为有益的补充。重拾教师家访传统，让老师走进学生的家里，走进学生的心里。重申教师与学生、家长沟通中的主导性地位和责任，弱化技术工具的过度宰制效应，是教育的应有之义。

简介：每个家长都希望自己的孩子“成龙”“成凤”,老师更希望自己的学生早日成人成材,老师和家长在教育孩子方面应当有共同语言。但实际上家庭教育和学校教育却往往严重脱节。从步入校门的那一天起,学校就教育学生要自己的事情自己做,培养学生的自理自立能力,而家长却成了孩子的“勤务兵”,为孩子提供各种“服务”。这样两种不同要求和做法的结果,只能导致他们缺乏自理能力和创新意识,并且存在依赖心

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简介：摘要技工院校学生的学习规划和职业发展要在家校相互沟通、建立信任、共同合作的基础上展开，才能真正实现职业教育的最终目的。只有家校以共赢合作的理念践行传统家访，学校才能真正实现为社会服务的功能，为学生规划更美好的未来的人生之路。

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简介：上门能找出问题症结“老师家访，不是去看学生家庭经济状况的，而是加强家校沟通。”上海长宁教育学院德育室主任张邦浩说，老师家访的目的，一是与家长交流孩子在学校和家庭的表现；二是加强师生间的情感融人，这对一些性格内向的孩子效果更明显；三是更全面地掌握与学生有关的教育信息，可能会发现一些被家长忽视的问趣，给家长提供一些策略。“走进家庭，可以全面了解学生的生活环境、在家表睨、亲子关系等。一些教师对学生在学校的非正常表现不能理解，而到了家庭很可能会找到问题症结，使教育更有的放矢。”

简介：故事一:学习态度很关键!傍晚来到徐家,看到徐爸正在跟孩子分析一道数学题,讲得十分认真。我被这一幕深深地打动了,第一感觉徐爸真了不起!我们坐下后,我便跟徐爸、徐妈聊起了孩子在家的学习状况。从徐妈的讲述中,得知徐爸每天回家后,第一件事就是检查孩子的各科作业,然后发现错误就让孩子订正,直到全对为止。

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