简介：【典故溯源】晋·陈寿《三国志·魏书·华佗传》：“府吏倪寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：‘寻当下之，延当发汗。’或难其异，佗曰：‘寻外实，延内实，故治之宜殊。’即各与药，明旦并起。”

简介：东汉末期,有一个杰出的医学家叫华佗。有一次,州官倪寻和李延都患了头痛发热病,请华佗医治。华佗看了看病人说:倪寻要吃泻药,李延吃发散药。两人听了很诧异,就问道,为,十么两人的病一样而吃的药却不一样呢?华佗解释说:倪寻的身体外部没有病,病是从内

简介：老公早上起床，看到枕头上有不少头发，便上网搜索怎样治疗脱发。老婆见了，说：“你应该先查一下怎样治疗打呼噜。”

简介：东汉末年，神医华佗救死扶伤，医术高超，深受人们的敬仰。一天，有两个病情非常相似的病人到华佗那里看病。华佗仔细为两个病人做了检查，然后开出了两份完全不同的药方。这两人感到很不解，于是便问：“我们两个人的病情是一样的，为什么吃的药却并不相同呢？”

简介：

简介：考生在解答完型填空题时出错，主要有以下七大“症状”，现逐一分析并开出“药方”。【症状一】忽略文章首句。有的考生为了节约时间或不重视文章第一句，往往直接进入挖空的句子。这是解答完形填空之大忌，因为首句常常是全文的主题句，或者提供文章的背景知识，包括时间、地点、人物等，这对又快又好地解题非常重要。如：

简介：摘要当前我国小学的教育方式正处于从应试教育向素质化教育的转型阶段，但不少小学生遇到一些必要的教学总结性检验时仍然会出现担心、着急、发愁等情绪。这种因为考试而引起的应急性情绪障碍，在心理学上称为“考试焦虑症”。一般来说，中等程度的考试焦虑最有利于激发学生的学习动机，提高其学习效率。因此，教师应采取一些有效的针对性措施，把焦虑控制在中等程度，让学生充分发挥才能、发展个性，提高其综合素质。

简介：摘要作为一个教育者，要懂得每一个孩子的智力因素和非智力因素是有差异的，他们生活的家庭背景也不是完全相同的，所以，教育要对症下药。

简介：在工作中，经常遇到令人头痛的学生，在做工作的过程中，有时做了很多工作仍旧感到束手无策，这时，会感到“山重水复疑无路”，但如果能够找到病因，然后对症下药，这样就会觉得“柳暗花明又一村”，很多问题都会迎刃而解。

简介：摘要广西某市对四年级数学、六年级和八年级语文调研抽测统计的数据，表明了该市义务教育阶段教学在一定范围内存在不够均衡发展、“双基”未够落实，学生综合素养不高等问题。为此，应采取如下应对策略加强管理指导，增强质量意识；狠抓“双基”教学，提高综合素质；树立整体意识，构建系统工程；加强命题研究，提高训练效度。

简介：在阅读教学过程中，很多教师经常会预设一些问题引起课堂争论。但是，当争论与分歧产生后，有的教者却无法驾驭，从而使得一个本来值得研讨的问题，最终没能收到应有的教学效果。这直接影响了学生对文本的深度解读，也挫伤了他们学习、思考和表达的积极性。那么，怎样才能理性地应对阅读课中的“分歧”呢？

简介：摘要《基础会计》是一门理论性和实践性都很强的学科，需要综合应用到学生的分析归纳能力和逻辑思维能力，需要学生有足够的自信和接受新知识的学习动力。然而职高学生绝大多数在这方面是薄弱的，对新知识的理解很吃力。面对这种情况，结合长时间的探索和教学经验积累，笔者觉得树立学生信心和强化学习动机，从整体上提升学生的相关知识，分解好重点难点，安排好教学顺序，灵活使用多种教学方法和教学手段，结合身边事例变枯燥抽象的《基础会计》教学为生动形象的课堂是解决《基础会计》课堂问题行为，提高《基础会计》课堂教学效率的行之有效的方法。

简介：

简介：摘要不要让高中数学课堂成为优生的专利,人为导致课堂上学生与学生之间的不平等,应使不同层次的学生都有机会成长，以便及时了解各层次学生的学习状况,及时调整教学．可把问题多设几个台阶,深入浅出,使他们经过思考后能回答正确,从而让学困生尝到“我能行”的成功体验,

简介：

简介：其实在任何一个行业和岗位上，都不可避免地会出现不同大小、长短的瓶颈时期。有可能是已经难以找到突破口和创新点，或者是工作停滞不前，发现不管再如何努力业绩都不再增长了等。如果无法突破这种局面，必定会造成工作效率降低、工作质量下降，甚至还有可能会产生“职业倦怠”的情况。很多人在面对瓶颈期的时候通过跳槽来解决，可是，如果你没有找到原因，即使你换多少次工作都是没用的。所以当我们遇到工作瓶颈，首先要做的是分析原因，然后再根据这些原因对症下药。

简介：现代的大部分家长都能按学校要求配合班主任工作,但也有部分家长表现过头,出现了“越位”现象。他们总是站在自己的角度审视学校教育,对学校工作以及班级管理工作提出各种无理的要求。面对此类“多事”的家长,班主任要能正确揣摩他们的心理才能“对症下药”。对待“自以为是”型的家长,班主任要保持耐心,稳步改变家长的错误观点;对待“感觉良好”型的家长,班主任要学会用事实说话,让家长正确认识自己的孩子;面对“无理霸道”型的家长,班主任要坚守自己的原则,沉着、冷静应对。

简介：

简介：

简介：恼人的大脸主要分三种，第一种是自然天成看起来像圆饼的肉肉脸，因此常被取笑为“PIZZA脸”：第二种即为许多女生烦恼的水肿脸，因为代谢不良或摄取过多盐分、水分，脸上线条跟着不见了，年龄马上自动加5岁：第三种则是因为爱吃硬的食物而咀嚼过度，造成两颊肌肉发达的国字脸。