简介：新闻语言在使用过程中，通过传播者的组合，携带了传播者的意图，具有了导向性。该篇从新闻语言导向性的表现形式、产生原因和规范使用新闻语言三个方面对新闻语言的导向性进行分析。认为新闻语言的导向性是由于新闻这种特殊的传播载体决定的，为了更好地服务于传播者的传播意图，需要正确合理地把握新闻语言导向性这一特征。

简介：摘要：本文以创新创业意识为导向的“四个导向”，引入 CDIO 理念，开展探究式教学模式。结合“长款金属挂钩护膝样片拍摄”项目，详细阐述了导向性实训教学创新的原则、课程实施、考核评价和实际效果，并在结语部分提出了问题和下一步创新教学教法工作的内容。

简介：[摘要]现代高等医学教育的根本目的和本质要求是实现医学生的自我导向性发展。研究显示，医学生普遍缺乏自我导向性发展意识和发展策略。而实现医学生自我导向性发展需要学生、学校、家庭和社会等方面的共同努力。[关键词]医学生自我导向发展“自我导向性发展（self-directeddevelopment）”是一种自我负责的、有目的、有计划并系统实践的发展模式，是学习者在实践中获取知识与技能，发展能力和形成价值观的活动，是促进个性和才能全面发展的活动[1-2]。现代高等医学教育的根本目的和本质要求即是实现医学生的自我导向性发展。因此，研究医学生自我导向性发展现状以及施教者如何通过教育和引导来实现医学生的自我导向性发展等问题具有较强的现实意义……

简介：我省经济转型时期产业升级换代、结构调整要求逐步提高高职院校科研工作的导向性,为应用型职业技术人才的培养提供理论支撑;目前高职院校科研导向性的薄弱体现在科研导向意识淡薄、科研目标定位泛化、产学研结合力度匮乏、课题设计导向不明确等四个方面;加强有关高职院校在科研规划中的宏观导向、提升科研人员的实践型科研意识、建立良好的科研转化平台是利用导向性科研成果为高职教育和经济转型发挥有效作用的基本途径。

简介：摘要：在我国教育事业快速发展的带动下，教师的教学模式发生了巨大的变化，在以往的教学中教师所实施的教学评价的关注点都放在教学的效果方面，而在当下新的历史阶段，教师逐渐的将关注点转移到了教学过程的评价方面。这就充分的说明，教师在教学中还需要积极的运用多样化的教学方式，在课堂上组织开展灵活的教学活动，引导学生养成良好的思维意识和思维习惯。但是在我国很多农村地区因为教师教学评价思想还没有彻底的摆脱老旧的思想的限制，所以导致学校以及家长都只是结合学生的成绩来对教师的教学效果加以评价，这样就会对教师在教学创新方面缺少一定的积极性，无法保证学生的身心全面发展。

简介：摘要：美术学科提出培养学生的“创意实践、审美判断、文化理解、图像识读、美术表现”五个美术学科核心素养。则在义务教育阶段，要培养学生美术学科核心素养，美术教师在教学中的导向性就很重要了。这为教学大纲及教学核心素养的传递能达到事半功倍的效果。

简介：经济宣传的导向作用,一般地由疏通和引导两个部分构成。'疏通',就是广开言路,集思广益,让读者、听众、观众敞开思想,把各自的观点和意见充分发表出来。'引导',则是循循善诱,说服教育,把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。'疏'与'导'是辩证统一的。疏通是为了正确的引导,是引导的前提,没有疏通,人们的思想不敞开,就不可能正确地加以引导。而引导是疏通的目的,也是疏通的继续。新闻宣传如不正确引导,只注重疏通,那么,各种不正确的思想言论就会乘隙而入,就会放任自流。新闻,从传播学观点看,是一种社会信息;从社会学视角看,是一种社会现象;从哲学的意义看,是上层建筑重要组成部分。这就决定了它必然要为经济基础服务,带有鲜明的政治倾向性,这种政治倾向性,在阶级社会里,表现为阶级性、党派性。这是不以人们的意志为转移的一条根本规律。因此,从经济宣传的导向性来分析,除了要加强领导,发挥党的政治优势这个大前提外,主要包括

简介：中国应坚持科学的立法导向推进《期货法》立法。关于期货市场基本问题立法,建议以发展趋势为导向处理《期货法》调整范围问题,以国际化发展为导向处理期货市场对外开放问题。关于期货市场主体立法,建议以强化保护为导向专章规范期货交易者,以市场化为导向规范期货交易所,以促进发展为导向规范期货经营机构。关于期货市场重点制度立法,建议以还原市场基础性地位为导向完善期货品种上市制度,以维护立法协调一致为导向完善期货保证金管理制度,以突出期货市场基本理念为导向完善强行平仓制度,以突出法律属性为导向健全基本民商事制度,以强化监管为导向完善期货交割制度。关于期货市场监管执法立法,建议以功能监管为导向完善期货市场监管体制,以从严监管为导向健全期货市场监管执法手段,以全面监管为导向完善跨市场监管执法制度。

简介：意识形态＂以人民为中心的工作导向＂是我们党意识形态工作人民性在新时期的具体体现,也是目前党的中心工作之一。这是中国共产党全心全意为人服务根本宗旨的必然要求,也是建党90多年来意识形态工作实践的重要经验。当前,我国在意识形态工作中坚持人民导向具有重要现实意义和深远的历史意义。意识形态工作的人民导向性体现在工作主体、工作目的、工作对象、工作内容和工作方式等方面。实现人民导向性基本路径在于：提高意识形态工作的人民导向性认识,在意识形态工作中常抓不懈,将意识形态的具体工作落到实处。

简介：摘要：青少年阶段是成长性培育塑造阶段，处于发育成长状态，需要符合身心发展规律的正确方向引导。本文在核心素养的背景下归纳总结“轻体育”的概念以及体育“轻学”的由来，分析体育课堂中呈现的问题以及体育“轻学”的导向性表现，探讨体育“轻学”的实证路径，为探究体育教学中新模式提供了一个可行性。

简介：

简介：摘要团队和团队工作模式已成为重症医学学科发展的重要组成部分。团队是指以共同目标为基础，由数名具有不同能力特点、作用互补又彼此依赖的个人组成的团体。团队工作模式是指团队中每一位成员作为共同体的一个组成部分，以共同的知识体系为基础，按照统一的思维方式，通过协同作用完成同一目标的工作方式。随着重症医学学科特点的凸显，知识体系和思维体系的不断完善，重症医学的团队发展经历了混沌期、成型期、激发期和成熟期。团队的建立和团队工作模式的普及为重症医学的学科发展提供了强大的内在动力。

简介：

简介：摘要NET平台提供了全面、完整的数据库访问组件，ADO.NET就是在ADO的基础上发展而来，全面支持以面向对象的形式来访问和管理数据库系统，文中主要以信息管理系统研发为例，探讨了.NET开发平台下的数据库技术以及ADO.NET技术访问和存取数据库的模式。ADO.NET组件实现了一种全新的数据库访问、存取机制。

简介：摘要：作业是巩固小学生语文知识体系，深化小学生知识理解的主要途径。趣味性、新颖性的作业不仅能增强学生参与语文课堂的热情，还能优化语文教学的整体质量，发展学生语文思维。但部分语文教师在作业评价环节缺少创新，对学生的作业完成情况仅通过“优”“良”“差”等语言评价，没有做好学生的引导工作，导致作业的育人优势难以发挥。而新课程理念强调需改革传统评价形式，体现学生主体，以评价的方式激励学生进步与成长。基于此，本文分析了新理念下的小学语文作业评价的导向性，以供参考。

简介：摘要： 高中数学这门学科一直是学生比较畏惧的，枯燥，无味，又有点难。如何更大的提高学生学习数学的兴趣，一直是我比较困惑的问题。所以我积极参加了学校诱思探究实验课题，通过理论学习和教学实践，有一种豁然开朗的感觉。有位哲人说得好：“未来的文盲不是不识字的人 ,而是不会学习的人”。数学教学的目标是为未来公民规划必要的数学素质 ,在教学中要注意提高学生空间想象 ,直觉猜想 ,归纳抽象 ,符号表示 ,运算求解 ,演绎证明 ,体系构建等能力。不仅使他们学会课本知识 ,还要使他们有终生获得知识的能力。总之 ,近年来我经过以上探索与实践 ,证明开展诱思探究教学 ,能提高学生的数学学习兴趣 ,变“学习数学”为“研究数学” ,自觉克服学生学习中的思维障碍 ,使学生的数学思维能得到主动、生动的发展 ,并且数学成绩明显提高。

简介：随着我国教育改革进程的不断深入,社会对于教育工作者的要求不断提高。正所谓,教育是一个民族实现振兴大业的重点,教师是教育事业实现发展的关键。教师的个人素质对于教育的发展与学生的发展都有直接作用。教师的教学评价中的导向性功能是教育评价的重要组成部分,积极作用于教育教学活动质量提高。因此,本文以试论小学语文老师教学评价导向性问题为题,对小学语文教师教学评价导向性发挥的方法进行分析。

简介：摘要目的探讨任务导向性训练（taskorientedtraining，TOT）对脑瘫患儿智力的影响。方法将71例脑瘫患儿随机分成2组，对照组35例，观察组36例。2组均进行相同的基础治疗（营养神经药物、物理治疗、作业治疗和语言治疗）。对照组采用推拿按摩；观察组采用TOT。采用中国-韦氏幼儿智力量表，测评2组患儿的智商。结果治疗3个月及6个月后的智商评分比较，观察组均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05；P＜0.01）。结论TOT能有效地提高脑瘫患儿的智力水平，治疗6个月后效果更明显。

简介：摘要：以正确的价值导向给予学生合适的教学评价，不仅是实现教育目的和促进素质教育目标的重要保证，也是提高课堂教学质量和教学效果的重要途径。其不仅能够使小学语文课堂的整体教学氛围更为融洽和谐，而且还可以有效地激发小学生学习兴趣和创造欲望，从而在潜移默化中提升他们的综合素质。因此，小学语文教师只有树立起良好的评价意识，才能更好地为学生营造宽松愉悦的环境，并以此为契机引导他们学会主动思考与探索，最终达到全面发展的效果。

简介：据《中国教育事业统计年鉴》显示，1999～2004年分科招生数增长最快的依次是教育学（292．9％）、文学（214．72％）和法学（183．34％），这些学科正是我国以往比较薄弱但当前经济发展和社会建设所急需的。这表明。随着市场经济的发展，高校招生以市场需求为导向已经逐步被认可。根据供求平衡的思想，当高校以市场需求为导向进行招生，人才市场就可以实现基本的供需平衡。但现实状况是，高校作为招生主体以市场需求为导向进行招生，学生作为就业主体毕业后在市场中却找不到合适的工作。笔者认为这其中隐含了导致当前大学生就业难的重要原因之一，即并不是市场导向性招生不合理，而是现行的市场导向性招生本身还存在一定的缺陷。