简介：摘 要：小学时期是学生培养学习能力，为以后学习其他知识打基础的重要时期。在这一时期的教学中，广大教师必须要选择适合学生的教学方法，让学生在快乐的氛围下学习。该文从小学数学教学出发，对快乐教学的具体实施策略展开了深入探究。

简介：摘要在数学课堂的教学过程中，我发现了这样一个现象一些孩子上课听讲很不认真，注意力不能集中，感觉数学很难，对学习一点兴趣也没有，自然学生成绩也不是很理想。但是，即使是平时学习成绩再不好的学生，只要一提到玩游戏，或者参与体育比赛时，他们就会表现出浓厚的兴趣，而且会玩得十分高兴，还表现得非常出色。这就说明，当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在数学课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，让学生快乐的学习，通过课堂上的学习感受到学习知识的快乐，以此来提高数学课堂的教学效率。

简介：摘要在小学阶段，数学是一门非常重要的课程，是所有科目学习的基础所在，因此，把握好小学数学至关重要，而让学生们快乐的学习就显得尤为重要，只有心情愉悦才能取得良好的教学效果。本篇文章针对如何实现小学数学快乐教学作出了相关阐述。

简介：摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，不少学生在学习中表现出对数学学科的枯燥感。兴趣是将学生领进数学之门最好的老师，因此，要想打造小学数学高效课堂，就必须不断激发学生对数学学习的兴趣，激发乐趣、快乐数学，于潜移默化之中提高数学能力。

简介：

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简介：摘要心理研究发现，一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意念和力量。教学实践也告诉我们成功能使人愉快、自信，具有很好的激励作用；成功所带来的喜悦感是学生进一步学习的强大动力。给学生提供体验成功的机会，让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣，能强化其学生学习需求的形成。可以采取在合作与探究中体验成功，在赏识和激励中体验成功。

简介：

简介：摘要小学数学学习阶段是提高学生思维能力的关键时期，由于小学生活泼好动，在学习中很难集中注意力。在小学数序教学中采用快乐教学法，为学生创造一个轻松愉快的学习氛围，可以帮助学生学习，加深对知识的理解，进而提高小学课堂效率。

简介：

简介：摘要新课程改革是时代的呼唤，在注重学生基本知识、基本技能的同时，更注重让学生在快乐中学习。如何吸引小学生的注意力，使他们更好地投入数学活动中去，已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点，做到使学生根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

简介：

简介：在小学数学教学中，注重学生基本知识、基本技能的同时。更注重让学生在快乐中学习。如何吸引小学生的注意力，使他们更好地投入教学活动中去，已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点，做到使学生根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

简介：摘要：小学是为学生打基础的关键阶段，这种基础不仅是知识上的，也是情感上的，要让学生喜欢上学习，养成良好的学习习惯。具体到小学数学教学工作中，教师不仅要让学生掌握好数学知识，学会基本的数学知识应用方法，也要让学生感受到数学世界的瑰丽美妙，充满对数学的好奇心，为他们今后长期的学习成长创造内生动力。所以构造小学数学的快乐教学是非常必要的。本文即从增加快乐内容元素、实现快乐课堂导入和开展快乐实践活动三个方面，对小学数学的快乐教学展开讨论。

简介：摘要：传统形式小学数学教学较为枯燥，学生在课堂上没能感受到知识带来的乐趣，自身对于数学无法产生积极的学习兴趣，因此教师应意识到这一问题，在课堂教学中以学生为主进行教学设计，开展快乐数学教学活动，提升学生对数学的探究兴趣，达成教育目的。

简介：摘要：原始社会的先人通过结绳来计数，虽然这种计数方式相对现代的计数较为麻烦，但是胜在直观和简单。如今计算机时代的到来，虽然一定程度地简化了数学难题，但对人类学习数学的能力要求越来越高。小学数学的难度随着不同版本的日益增强，许多学生因为在小学时期数学没有打好坚实的基础，中学时期学习数学便格外吃力。越来越多的学生认定数学是艰深枯燥的，因此推出寓教于乐，快乐教学的教学模式势在必行。

简介：摘要：在过去，小学数学老师一直采用“满堂灌”的教学模式，这给学生造成了很大的压力。学生们学习起来并不愉快，他们只知道在教室里呆了四十多分钟，对课本上的知识掌握得很慢，很难有太大的进展，所以他们的教学成绩并不理想。因此，我们应该主动地更新自己的教学策略，营造一种轻松愉快的教学环境，使他们在充满希望的情况下愉快地学习，这样才能使课堂上的教学活动更加有序、有效。接下来，笔者将就如何把快乐教育思想贯彻到小学数学教学中来。

简介：摘要：在新时期的教育理念下，越来越多的学校在进行小学数学教学过程中逐渐采用情景化教学模式，因为通过趣味性或者生活性的情景创设，可以为小学生营造轻松愉快的学习环境，使小学生在数学课堂中能够快乐的学习数学知识。因此，作为新时代的小学数学教师，在进行数学教学过程中，应该结合小学生的性格特征以及实际的学习情况不断创新科学的教学方式，并充分发挥情境教学在数学课堂中的优势，使小学生对数学充满兴趣，让学生在快乐的环境下探究数学知识。

简介：摘要：新课程改革提倡以学生为主体的教学观念，小学教育是学生接受系统化教学的第一个阶段，小学教育体系的优化改革对学生日后的学习之路有很大的影响。以小学数学为例，构建快乐教学模式，让小学数学教学效率提升。用趣味教学模式教学小学数学，激发学生学习数学的兴趣。

简介：摘要文中对小学数学快乐教学法进行了探讨。